河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术日新月异的信息技术教案新人教版教学目标：1、说出信息技术的五次革命，了解信息技术的发展历史，客观地认识各种信息技术之间的关系;2、联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势，体验信息技术的发展变化;3、认识到信息技术与人类生活休戚相关，需要我们正确对待，健康使用。教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理使用信息技术教学难点：1、客观地认识各种信息技术之间的关系2、联系实际分析信息技术的发展趋势3、正确对待、合理使用信息技术学法指导：1、自主学习，了解信息技术五次革命和发展趋势2、探究与分析，客观认识各种信息技术之间的关系，体验信息技术的发展变化3、交流讨论，合理使用信息技术学习过程一、基础知识梳理(A级)1、信息技术简称（），涉及的范围十分广泛，一切与信息的（）、（）、（）、（）、（）和（）等有关的技术都可以称之为为信息技术。2、下面哪句话是正确的?()A.现代通信技术和计算机技术的发展产生了信息技术B.21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C.自从有了人类就有了信息技术D.有了计算机后就有了信息技术3、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用，文字的使用，()，电报、电话、广播、电视的发明和普及，计算机技术与现代通信技术的普及应用。A.火的使用B.指南针的使用C.印刷术的使用D.蒸汽机的发明和使用4、下面()不是信息技术的发展趋势A.越来越友好的人机界面B.越来越个性化的功能设计C.越来越高的性能价格比D.越来越复杂的操作步骤二、探究分析，回答问题(B级)1、不同时代产生的信息技术之间是什么关系?是相互替代吗?你能举例说明吗?2、对于信息技术的发展趋势，你有什么感受?或者你经历过一些怎样的变化?三、综合实践(C级)1、我们正处于这样一个信息化社会，即在享受现代信息技术带来的各种便利的同时，也不得不面对其所带来的种种问题，如“鼠标手”、“屏幕脸”、“网络成瘾症”、“网络诈骗”等，因此，辩证地认识信息技术便凸显重要性，请举例说明信息技术的正面和负面影响。2、发挥你的想象力，结合信息技术的发展趋势和消极因素，以故事的形式描绘一下100年后家庭生活的一天。3、从学习需求出发，想想你希望和准备利用信息技术来为你做些什么事情。
