信息技术《信息的获取》教学设计VIP专享VIP免费

课前准备上一节课我们已经对学生的原有知识掌握情况进行了摸底，填写了问卷调查表。并对学生进行了分组，选出基础较好的十多位同学任组长，其他同学自由组合，每组4-5人。本课我们采用分组探索的方法，通过一个实践活动来让学生体验信息获取的过程和方法，活动的主题是：制定一条最佳的旅游线路。【教学目标】知识技能：体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性,通过网络搜索获取信息，掌握下载、保存信息的方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。过程方法：了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。情感态度：体会信息获取方法的价值和意义，自觉关注信息获取的效率，使学生养成科学、高效、正当的获取信息的意识。【教学重点】能根据实践活动需求分析信息，选择信息来源，采用适合的方法获取信息。【教学方法】采用任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。【教学过程】教学环节一情景创设师问：国庆长假很快就要来了，假如你是某旅行社的策划部经理，现在要求你选择一个旅游目的地为黄金周设计一条最佳的旅游路线，你该怎么做呢？学生讨论：首先要找资料、获取景点信息，做好预算，才能吸引游客师问：一条旅游线路的确定需要那些信息呢？怎样从不同途径搜集资料、如何保存你想要的信息呢学生讨论：根据自己以往的经验，旅游必须要知道目的地、当地的天气情况、风土人情等。获取信息的途径有：网络、图书、报纸、杂志、广播、电视、VCD等媒体。比如：天气可以从报纸、电视上获得。风土人情可以从网络获得。教师分析在信息社会，获取信息的途径和工具越来越多，我们应善于借助最有效的工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集。但现在利用计算机网络获取信息比较广泛我们主要通过这种途径完成这个实践活动。活动中需要学生掌握的技能：1、搜索引擎的使用及搜索的技巧2、掌握在英特网上下载信息的基本方法3、保存文字、图片、文件等信息的方法教师演示基本操作：提问：常见的网络信息检索的方法有哪些？搜索引擎的分类（学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）百度：Google：北大天网：e.pku.edu.cn新浪：www.sina.com.cn搜狐：常用搜索引擎及其应用范围搜索目标搜索引擎一般资料Google古汉语（诗词）类资料百度（个案显示方面百度有独到之处）产品或服务搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）例如：要查找“黄果树瀑布”的文字资料和图片可以通过因特网搜索方法是：任意打开某一提供搜索引擎的网站，分别演示分类查找和输入关键词“黄果树瀑布”搜索两种方法，但要提醒学生注意选择最有效率的方法，注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站。具体的搜索技巧可要求学生参考书19页。实践活动中要求各组：1、讨论分析制定一条旅游线路需要哪些信息，决定这些信息的最佳获取途径，明确负责获取相应信息的责任人。个人按分工搜集信息,获取过程中各个成员之间要保持沟通（每个组员于其他成员至少交流三次以上，小组集体活动交流至少一次）完成“景点资料搜集情况表”的填写。2、各组完成信息获取后，要总结，将所获取到的信息整理形成一份名为x组xxx旅游计划.doc的word文档（注：第一个x为组名，第二个xxx为旅游线路名称），要求内容必须包括旅游线路名称、行程安排、景点介绍、得名由来、当地风土人情以及体现景点特色的一些图片。教学环节二学生实践：1、全班分组活动，进行信息获取活动的规划、分工，并由组长统筹安排，落实具体活动，填写小组分工表。小组分工表组长组员目的地（在方框内打√）□九寨沟□井冈山□雁荡山□张家界□西双版纳分工任务行程安排（1人）景点介绍（2-3人）计划经费（1人）姓名2、学生边操作边填写下表“景点资料搜集情况表”。分工行程安排（1人）景点介绍（2-3人）计划经费（1人）姓名使用何种搜索引擎关键词找到记录查找用时信息来源（网站名）图片来源（网站名）教师辅导：教师在学生实践时深入各组给予引导，开拓学生视野，防止学生被搜索的内容所吸引而忘记了本课的主题。同时对于学生不...