2正弦、余弦函数的性质(一)教学目的:知识目标:要求学生能理解周期函数,周期函数的周期和最小正周期的定义;能力目标:掌握正、余弦函数的周期和最小正周期,并能求出正、余弦函数的最小正周期
德育目标:让学生自己根据函数图像而导出周期性,领会从特殊推广到一般的数学思想,体会三角函数图像所蕴涵的和谐美,激发学生学数学的兴趣
教学重点:正、余弦函数的周期性教学难点:正、余弦函数周期性的理解与应用授课类型:新授课教学模式:启发、诱导发现教学
教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.问题:(1)今天是星期二,则过了七天是星期几
过了十四天呢
……(2)物理中的单摆振动、圆周运动,质点运动的规律如何呢
2.观察正(余)弦函数的图象总结规律:自变量x232202322函数值sinx010101010正弦函数()sinfxx性质如下:(观察图象)1正弦函数的图象是有规律不断重复出现的;2规律是:每隔2重复出现一次(或者说每隔2k,kZ重复出现)3这个规律由诱导公式sin(2k+x)=sinx可以说明结论:象这样一种函数叫做周期函数
文字语言:正弦函数值按照一定的规律不断重复地取得;1符号语言:当x增加2k(kZ)时,总有(2)sin(2)sin()fxkxkxfx.也即:(1)当自变量x增加2k时,正弦函数的值又重复出现;(2)对于定义域内的任意x,sin(2)sinxkx恒成立
余弦函数也具有同样的性质,这种性质我们就称之为周期性
二、讲解新课:1.周期函数定义:对于函数f(x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有:f(x+T)=f(x)那么函数f(x)就叫做周期函数,非零常数T叫做这个函数的周期
问题:(1)对于函数sinyx,xR有2sin()sin636,能