九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除学案 川教版-川教版初中九年级上册历史学案VIP免费

第20课俄国农奴制的废除一、学习目标1、记住俄国废除农奴制的时间、代表人物和改革的主要内容；理解改革的性质和作用。2、了解改革原因和沙俄对外扩张概况。二、学习过程（一）导入【情境创设】当今世界上面积最大的国家是哪一个？（俄罗斯）这个国家的发展可谓传奇。它是由一个小小公国通过领土扩张发展而来的。它经历了莫斯科公国—沙皇俄国—苏俄—苏联这些阶段，俄罗斯就是苏联解体出的一个国家。今天我们要学习的是沙皇俄国时期一件大事——农奴制的废除。（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一（1）学生阅读教材P127－128，思考：改革前的俄国资本主义发展的情况如何？并出示资料：19世纪初，资本主义在俄国已有一定的发展。1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家。30年代末，俄国开始了工业革命。1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。1860年俄国采取机器生产的工厂已达1．2万多家，铁路里程1500公里。随着工业的发展，工人的人数不断增加。实行改革以前，已有工人86万。同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自由雇佣工人的比例上升，1860年已占全部工人的87％。请回答：（1）这则材料说明了什么？（2）说一说：俄国农奴制怎样阻碍了资本主义发展？2、活动方案二材料：“与其等农民‘自下而上’来解放自己，不如‘自上而下’解放农民。”“为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”——亚历山大二世议一议：沙皇亚历山大二世在哪一年进行了改革，这次改革的目的是什么？（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三指导学生阅读教材第129页改革内容，思考回答以下问题：（1）法令规定如何解放农奴？（2）法令颁行前后农奴的地位发生了怎样的变化？（3）对于农奴今后的生活产生了什么影响？2、活动方案四（1）找一找：刚才我们说了，俄国的领土是扩张而来的，同学们看看书，从东、西、南、东南四个方向找找俄国扩张的领土。并关注扩张的最后结果。（2）俄国通过扩张，到20世纪初，成为一个疆域辽阔的大帝国，对此我们可以获得什么认识呢？（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五评一评俄国农奴制的废除的性质？它对俄国历史产生了哪些影响？俄国成功废除农奴制度，给我们哪些历史启示？2、活动方案六各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）1、俄国1861年改革最重要的作用是（）A．使俄国走上对外扩张的道路B．使俄国成为世界上的经济最强国C．使俄国成为中央集权的国家D．使俄国走上发展资本主义的道路2、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是（）A．外敌的入侵B．俄国的分裂C．黑人奴隶制D．落后的农奴制3、历史课上，史未全向同学介绍了俄国1861年改革。她的哪一项表述不正确？()A.改革目的是巩固统治，缓和阶级矛盾B.是沙皇实行的自上而下的改革C.改革使俄国走上了资本主义发展道路D.是一场彻底的资产阶级的革命4、亚历山大二世在会议最后审定改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这说明俄国1861年改革的根本目的是（）A.制止人民革命B.发展资本主义C.保护贵族地主利益D.让农奴变为自由人5、在俄国农奴制改革过程中，农民获得土地的方式是（）A.无偿分配B.赎买C.抢占D.承包6、当法国制宪会议通过《人权宣言》，宣告法国资本主义诞生的时候，俄国处在（）A．奴隶主贵族的统治之下B．封建农奴制的统治之下C．外国的殖民统治之下D．地主阶级和资产阶级的联合统治之下7、1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（）A．罗斯有一个自主婚姻的家庭B．罗斯已是一个小商店的老板娘C．罗斯拥有一块份地D．罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄8、1861年3月，俄国签署废除农奴制的法令，这个法令与下列哪一文献有相似之处（）A．《人权宣言》B．《权利法案》C．《解放...