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九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除学案 川教版-川教版初中九年级上册历史学案VIP免费

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第20课俄国农奴制的废除一、学习目标1、记住俄国废除农奴制的时间、代表人物和改革的主要内容;理解改革的性质和作用。2、了解改革原因和沙俄对外扩张概况。二、学习过程(一)导入【情境创设】当今世界上面积最大的国家是哪一个?(俄罗斯)这个国家的发展可谓传奇。它是由一个小小公国通过领土扩张发展而来的。它经历了莫斯科公国—沙皇俄国—苏俄—苏联这些阶段,俄罗斯就是苏联解体出的一个国家。今天我们要学习的是沙皇俄国时期一件大事——农奴制的废除。(二)自学任务(独立完成)展示自学成果1、活动方案一(1)学生阅读教材P127-128,思考:改革前的俄国资本主义发展的情况如何?并出示资料:19世纪初,资本主义在俄国已有一定的发展。1804年,俄国有1200家手工工场,到50年代末发展到2800家。30年代末,俄国开始了工业革命。1858年,仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。1860年俄国采取机器生产的工厂已达1.2万多家,铁路里程1500公里。随着工业的发展,工人的人数不断增加。实行改革以前,已有工人86万。同时,工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自由雇佣工人的比例上升,1860年已占全部工人的87%。请回答:(1)这则材料说明了什么?(2)说一说:俄国农奴制怎样阻碍了资本主义发展?2、活动方案二材料:“与其等农民‘自下而上’来解放自己,不如‘自上而下’解放农民。”“为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。”——亚历山大二世议一议:沙皇亚历山大二世在哪一年进行了改革,这次改革的目的是什么?(三)小组讨论,展示讨论成果(组长检查完成情况,个别辅导,共性讨论,问题完善)1、活动方案三指导学生阅读教材第129页改革内容,思考回答以下问题:(1)法令规定如何解放农奴?(2)法令颁行前后农奴的地位发生了怎样的变化?(3)对于农奴今后的生活产生了什么影响?2、活动方案四(1)找一找:刚才我们说了,俄国的领土是扩张而来的,同学们看看书,从东、西、南、东南四个方向找找俄国扩张的领土。并关注扩张的最后结果。(2)俄国通过扩张,到20世纪初,成为一个疆域辽阔的大帝国,对此我们可以获得什么认识呢?(四)质疑拓展展示思辨成果(小组自问、互问,师生互问)1、活动方案五评一评俄国农奴制的废除的性质?它对俄国历史产生了哪些影响?俄国成功废除农奴制度,给我们哪些历史启示?2、活动方案六各小组结合所学,提出怀疑和困惑,小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出,组长召集论证,展示价值问题,小组相互提问解决。(五)课堂检测(可以根据小组序号,布置全部或部分学生完成的作业任务)1、俄国1861年改革最重要的作用是()A.使俄国走上对外扩张的道路B.使俄国成为世界上的经济最强国C.使俄国成为中央集权的国家D.使俄国走上发展资本主义的道路2、19世纪中期,俄国资本主义经济发展的巨大障碍是()A.外敌的入侵B.俄国的分裂C.黑人奴隶制D.落后的农奴制3、历史课上,史未全向同学介绍了俄国1861年改革。她的哪一项表述不正确?()A.改革目的是巩固统治,缓和阶级矛盾B.是沙皇实行的自上而下的改革C.改革使俄国走上了资本主义发展道路D.是一场彻底的资产阶级的革命4、亚历山大二世在会议最后审定改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”这说明俄国1861年改革的根本目的是()A.制止人民革命B.发展资本主义C.保护贵族地主利益D.让农奴变为自由人5、在俄国农奴制改革过程中,农民获得土地的方式是()A.无偿分配B.赎买C.抢占D.承包6、当法国制宪会议通过《人权宣言》,宣告法国资本主义诞生的时候,俄国处在()A.奴隶主贵族的统治之下B.封建农奴制的统治之下C.外国的殖民统治之下D.地主阶级和资产阶级的联合统治之下7、1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项()A.罗斯有一个自主婚姻的家庭B.罗斯已是一个小商店的老板娘C.罗斯拥有一块份地D.罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄8、1861年3月,俄国签署废除农奴制的法令,这个法令与下列哪一文献有相似之处()A.《人权宣言》B.《权利法案》C.《解放...

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