熔化和凝固一、【学习目标】1、了解凝固的含义，了解晶体和非晶体的凝固过程的区别
2、通过探究液体凝固时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件
3、了解凝固曲线的物理含义
4、联系生活利用熔化和凝固的相关的知识解释生活中的现象
二、【学习重点】：探究水的熔化特点
【学习难点】：根据实验数据分析、总结推理凝固曲线并了解其物理意义
三、【自主学习】1、冰熔化时，温度，需要（吸热/放热）
（2）石蜡熔化时，温度，需要（吸热/放热）
2、晶体凝固时的温度叫
晶体有，而非晶体则没有
3、同种晶体的熔点和凝固点
（相同/不相同）四、【合作探究】（一）探究水的凝固特点回顾：晶体熔化的两个必要条件：，
课件演示水的凝固实验过程
学生讨论交流：完成表格液体不同点相同点有无凝固点熔融状态的晶体熔融状态的非晶体注意：凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反，学习是可与熔化过程类比进而得出熔融状态的晶体与非晶体的凝固过程及图像
（二）、了解一些物质的熔点和凝固点从表中你知道了什么
请再课本对应表格处归纳三点（三）生活中的凝固现象：举例1、2、讨论交流：WWW第一题，思考在寒冷的北方适宜用那些液体
五、【达标巩固】1．下列事例违背科学原理的是（）A．坐在汽车前排的人要系上安全带B．火车站的站台设置了1米以上安全线C．用普通铁锅将水加热到120℃D．在阳光下，用一块冰将一张纸点燃2．下列现象中，用物理知识解释正确的是（）A．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发B．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热C．物体的温度高，是因为它具有较多的热量D．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大3
把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是___________现象（填物态变化名称），需要___________热量．杯外壁出现一层水珠，这是___________现象（填物态变化名
