下载后可任意编辑垃圾分类的劳动教学设计垃圾分类的劳动教学设计1根据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。活动目标1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.引导幼儿同意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备1.电脑课件(录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区)2.布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3.事先准备收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。)4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动过程实录一、了解垃圾的来源播放录像(录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的下载后可任意编辑小区)提问讨论。小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?二、幼儿参加评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好?1.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜爱哪个区域?为什么喜爱这个区域?2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“洁净区域”。3.引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么?4.老师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而白色区域洁净有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。5.老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。老师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分下载后可任意编辑类。6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。三.游戏：看谁做得越快越正确。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;假如是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。2.引导幼儿欣赏变得洁净漂亮的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探究之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不可回收下载后可任意编辑的物品，培育了幼儿仔细观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿参加积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。垃圾分类的劳动教学设计2一、教学目标1、能说出自己了解到的.生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。2、激发互相沟通的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培育说得清楚，听得仔细，态度大方、有礼貌的交际习惯。3、培育学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。二、教学准备1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。2、老师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。三、教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：小朋友们，老师给大家带来了一个视频，我们一下载后可任意编辑起来看一看吧。希望大家在观看时保持宁静。（播放课件：风景优美的视频）师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？生：风景美如画。师：这么美的环境，我们多么喜爱啊！可...
