第三章牛顿运动定律五．牛顿运动定律的应用教学目标1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。重点难点1、用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法2、正确分析受力并恰当地运用正交分解法设计思想通过本节课培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。让学生认识数学工具在表达解决物理问题中的作用初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。教学资源《牛顿第一定律》多媒体课件教学设计【课堂引入】问题：运动学基本公式有哪些？问题：牛顿运动定律的内容主要是什么？【课堂学习】学习活动一：动力学的两类问题学习活动二：牛顿运动定律的应用的基本类型和方法学习活动三：牛顿运动定律解题的基本思路1、对研究对象进行受力分析、运动分析2、由牛顿第二定律通过加速度这个联系力和运动的“桥梁”，结合运动学公式进行求解。学习活动四：类型1：已知力求运动问题1：如图所示,一质量为m=5kg的物体沿水平地面向左运动,物体与地面的动摩擦因数μ=0.4,当物体的水平速度v0=14m/s时,开始计时,同时物体开始受到一个水平向右的拉力F=15N作用(g=10m/s2).求:(1)1s内物体运动的位移(2)3s内物体运动的位移受力情况运动情况已知受力情况求运动情况已知运动情况求受力情况牛顿第二定律加速度a运动学规律牛顿第二定律加速度a运动学规律应用已知运动求力已知力求运动步骤1.选取研究对象3.规定正方向4.列方程求解5.讨论结果综合Fm370问题2：如图所示，质量为0.78kg的金属块放在水平桌面上，在与水平成37°角斜向上、大小为3.0N的拉力F作用下，以4.0m/s的速度向右做匀速直线运动．已知sin37°=0.60，cos37°＝0.80，g取10m/s2．（1）求金属块与桌面间的动摩擦因数．（2）如果从某时刻起撤去拉力，则撤去拉力后金属块在桌面上还能滑行多远？学习活动四：类型2：已知运动求力问题3：质量m=2.75t的载重汽车,在F=3000N牵引力的作用下,由静止开上山坡,当车前进s=100m时,速度变为v=36km/h,求该车运动时受到地面对它的阻力.(沿山坡每进1m升高0.05m,g=10m/s2)问题4：如图，以水平力F推物体A,使A由静止起沿斜面匀加速上滑。A的质量为m＝2kg，斜面的倾角θ＝37°，A与斜面间动摩擦因素μ＝0.25，A在2s内上滑的距离为4m，求水平推力F(g＝10m/s2，sin37°＝0.60)学习活动四：类型3：多过程问题FvmaF问题5：质量为10kg的物体在F＝200N的水平推力作用下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运动，斜面固定不动，与水平地面的夹角θ＝37O．力F作用2秒钟后撤去，物体在斜面上继续上滑了1．25秒钟后，速度减为零．求：物体与斜面间的动摩擦因数μ和物体的总位移S。（已知sin37o＝0.6，cos37O＝0.8，g＝10m/s2）问题6：如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据。（重力加速度g＝10m/s2）t(s)0.00.20.4…1.21.4…v(m/s)0.01.02.0…1.10.7…求:（1）斜面的倾角；（2）物体与水平面之间的动摩擦因数；（3）t＝0.6s时的瞬时速度v。应用牛顿运动定律解题的一般步骤小结：1、审题、明确题意，清楚物理过程；2、选择研究对象，可以是一个物体，也可以是几个物体组成的物体组；3、运用隔离法对研究对象进行受力分析，画出受力的示意图；4、建立坐标系，一般情况下可选择物体的初速度方向或加速度方向为正方向。5、根据牛顿定律、运动学公式、题目给定的条件列方程；6、解方程，对结果进行分析、检验或讨论。【课堂小结】ABCα问题1：运动学基本公式有哪些？问题2：动力学有哪两类问题？问题3：联系两类问题的桥梁是什么?问题4：运用牛顿运...
