冲量和动量一、素质教育目标（一）知识教学点1．理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量．2．理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量．3．知道动量的变化也是矢量，知道动量的运算服从矢量运算的规则．（二）能力训练点1．会计算力的冲量和物体的动量．2．会正确计算一维的动量变化．（三）德育渗透点培养学生的创新思维能力，建立正确的认识论和方法论．（四）美育渗透点教师用优美的语言去感染学生，使学生的情感产生共鸣．二、学法指导加强直观教学，组织学生观察讨论．三、重点·难点·疑点及解决方法1．重点冲量和动量的概念2．难点正确计算动量的变化3．疑点动量的变化量的方向4．解决办法通过例题的计算，使学生学会计算动量的变化，理解动量的变化量也是矢量．四、课时安排1课时五、教具学具准备1实验器材：小车、钩码、带有定滑轮的长木板，细绳、小球、挡板．六、师生互动活动设计1．教师通过演示实验展示所要讨论的问题．2．学生观察演示实验，分析寻找物体获得的速度与作用力和作用时间的关系．七、教学步骤（一）明确目标（略）（二）整体感知本章知识是动量和冲量的概念以及正确计算一维动量的变化．动量的计算服从矢量运算的规则，要按照平行四边形定则进行，知道动量矢量在同一直线上时，在选定一个正方向之后，动量的运算就可以简化成代数运算．通过本节的教学，使学生比较熟练地掌握一维动量的变化的计算．（三）重点、难点的学习与目标完成过程1．冲量的概念设问：对于一定质量的物体，力所产生的改变物体速度的效果，与作用力F和力的作用时间t有什么关系呢
演示实验：实验小车在不同拉力作用下获得同一速度所用的时间不同结果：力大的作用时间短，力小的作用时间长．定量讨论：质量为M的静止物体，在力作用下经时间t将获得多大的速度v
根据牛顿第二定律a＝F／M，根据运动学公式v＝at，所以，v＝变化公式得Ft＝Mv结论：对一定质量的物体，力所产生
