滦南县七年级历史学科学教案课题18、三国鼎立课型新授课授课人授课时间学习目标1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。2、了解三国鼎立的形势图（教材105页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况教学重点官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成教学难点曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成教学过程教学过预习导航1、官渡之战和赤壁之战的知识点：名称时间地点双方经过结果作用官渡之战赤壁之战2、三国鼎立知识点：国名建立时间建立者都城魏蜀吴3、三国鼎立形成后各国经济发展情况：魏：蜀：吴：备注合作探究展示交流规则：请大家群策群力，解决难题，然后就要比一比，看哪一组的同学答题最出色任务一：归纳以少胜多的战役都有哪些？程教学过程任务二：官渡之战中曹操取得胜利的原因是什么？任务三：赤壁之战曹操失败的原因是什么？有何启示？任务四：三国鼎立局面是怎样形成的？学习整理熟读记忆反馈练习1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（）A、袁绍B、曹操C、刘备D、孙权2、奠定曹操统一北方基础的战役是（）A、赤壁之战B、官渡之战C、巨鹿之战D、淝谁之战3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（）A、刘备B、孙权C、曹操D、诸葛亮4、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济②重视农耕③奖励农耕④重视海外贸易（）A、①②③B、①②④C、②③④D、③④5、三国建立的顺序是（）A、蜀吴魏B、吴蜀魏C、魏蜀吴D、魏吴蜀6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：①都是三国鼎立形成过程中的重要战役②都是历史上以少胜多的著名战役③都与曹操有关④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础⑤战争中都设计采用火攻⑥都是正义的一方获胜。其中分析不正确的观点是（）A、①④B、③④C、⑤⑥D、④⑥7、“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”阅读材料回答：①此诗的作者是谁？②他的“壮心”是什么？③此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有如此作为？④我们今天应如何评价此人？学教反思
