高中物理：第一章《静电场》教案（鲁科版选修3-1）VIP免费

《第一章静电场》复习一、复习目标：１、能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。２、知道点电荷的概念，知道两个点电荷间相互作用规律。３、理解电场强度，能用电场强度和电场线描述电场。４、知道场强叠加原理，了解静电平衡。二、知识清单：１、自然界中只存在＿＿种电荷。电荷既不会被创造，也不会被消灭，它们只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿系统的电荷总量不变。２、摩擦起电、感应起电和接触带电等现象的本质都只是＿＿＿＿＿＿３、库仑定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表达式＿＿＿＿＿＿＿，适用条件①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿。４、电场的最基本性质之一是对放入其中的电荷产生＿＿＿＿＿的作用；电场的强弱可以用＿＿＿＿＿来描述。５、电场强度定义式为＿＿＿＿＿，适用于＿＿＿＿＿电场；决定式E=kQ/r2决定于__________________产生的电场。６、电场强度是___量，规定E的方向就是____________________________的方向。多种电荷在空间某点同时产生电场时，该处场强为_________________的矢量和。三、难点剖析：１、完全相同的带电小球接触，电荷量的分配规律为：同种电荷总电荷量____，异种电荷先_____再_____。２、理解电场强度要注意对其定义式和决定式的区别。定义式E=F/q揭示的是电场的属性，场强的大小、方向是由______决定的，与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量多少_____，此式适用于____电场；决定式E=kQ/r2表明真空中点电荷在某点产生的场强由两个因素决定：场源电荷的电荷量Q和该点距离场源电荷的距离，此式仅适用于______________产生的电场。３、电场中力的平衡和动力学问题分析方法：①确定研究对象：如果相互作用有几个物体时，要依据题意，适当选取“整体法”或“隔离法”，也经常“先整体后隔离”。②对研究对象进行受力分析。③对平衡问题依据平衡条件列方程；对动力学问题优先考虑列能量方程（如动能定理），其次考虑列依据牛顿运动定律和运动学公式列方程。④依据题意进行必要的分析讨论。４、电荷的运动轨迹和电场线是完全不同的两个概念，电场线方向决定电荷所受电场力方向，从而决定加速度方向，而带电粒子的运动轨迹应由粒子在电场中的初速度和受力情况决定，带电粒子在电场力作用下只有满足①电场线是直线；②粒子的初速度为零或初速度方向与电场线在一条直线上时，其轨迹才与电场线重合。四、例题引领：例1、半径均为r的金属球边缘相距为r，今使两球带上等量的用心爱心专心异种电荷Q，设两电荷间的库仑力大小为F，比较F与kQ2/(3r)2的大小关系。例2、如图所示，已知带电小球A、B的电荷量分别为QA、QB，OA=OB，都用长为L的丝线悬挂在O点。静止时A、B相距为d。为使平衡时AB间距离减为d/2，可采用以下哪些方法A、将小球A、B的质量都增加到原来的2倍B、将小球B的质量增加到原来的8倍C、将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半D、将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半，同时将小球B的质量增加到原来的2倍例3、如图所示，绝缘水平面上静止着两个质量均为m、电荷量均为+Q的物体A和B（均可视为质点），它们间的距离为r，与水平面间的动摩擦因数均为ｕ，求：①A受到的摩擦力；②如果将A的电荷量增至+4Q，则两物体将开始运动，当它们的加速度第一次为零时，A、B各运动了多远的距离？五、类题演练：1、关于电场强度和电场线，下列说法正确的是A、由电场强度定义式E=F/q可知，E与F成正比，与q成反比B、电场强度E的方向和电荷受力方向相同C、电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹D、电场线既能描述电场的方向，也能描述电场的强弱2、某电场中的一条电场线如图，则AB两点电场强度的大小关系是A、EA>EBB、EA