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九年级化学上册 2.2.2 氧气的制法导学案 (新版)北京课改版-北京课改版初中九年级上册化学学案VIP免费

九年级化学上册 2.2.2 氧气的制法导学案 (新版)北京课改版-北京课改版初中九年级上册化学学案_第1页
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2.2.2氧气的制法预习导学案:【目标导航】1、了解实验室制取氧气的药品和原理,初步了解装置的选择。2、掌握过氧化氢制取氧气的原理、装置、步骤、收集等。3、认识分解反应、催化剂和催化作用。【预习导航】1、实验室制取氧气的药品和原理,初步了解装置的选择。2、过氧化氢制取氧气的原理、装置、步骤、收集等。3、分解反应、催化剂和催化作用。【要点归纳】学生通过亲自动手进行实验,明白了制取气体时如何检查装置的气密性,如何连接装置、如何制取气体,以及如何验证气体并检验气体的性质。为拓展学生视野,丰富学生的课外知识,教材还特意介绍丁如何大量制取氧气【预习检测】1、实验室制取氧气的药品有、、。2、催化剂:。3、分解反应:。探究导学案:【探究题型一】:制取氧气的药品、原理、装置【考查知识点归纳】:1、实验室制取氧气的药品、、。2、制取氧气的原理,有哪些共同特征?(1)过氧化氢水+氧气(2)氯酸钾氯化钾+氧气(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气3、分解反应的定义:。4、发生装置选择依据:、。5、收集装置选择依据:、。6、氧气的收集方法:、。【活学活用】:1.下列变化中属于分解反应的是()A.分离液态空气制氧气B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C.蜡烛燃烧D.粗盐提纯2.某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体的方法是①向上排空气法②向下排空气法③排水法()A.①②B.①③C.②③D.①②③【探究题型二】:过氧化氢制取氧气【考查知识点归纳】:1、按表格内容分组做好实验并观察、记录、分析内容:实验编号带火星的木条复燃情况原因结论(是否有氧气放出)①过氧化氢溶液②单独加热二氧化锰③过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰该反应的文字表达式:。2、催化剂:;催化作用:。催化剂的特点:、、。3、过氧化氢制取氧气的原理:;检验方法:。【活学活用】:1.催化剂在化学反应中所起的作用是()。A.加快化学反应速率B.使生成物质量增加C.改变化学反应速率D.减慢化学反应速率2、用双氧水制取氧气时,若忘记加二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出的氧气不纯【探究总结】:一、实验室制取氧气的药品、原理、气体制取与收集装置的选择发生装置:固固加热型、固液不加热型收集装置:根据物质的密度、溶解性二、分解反应:一种物质分解生成两种或两种以上物质的反应。三、过氧化氢制取氧气的操作步骤和注意点:1、原理、2、装置3、步骤、:①连接装置;②检查装置气密性;③再锥形瓶中装入二氧化锰;④倒入过氧化氢溶液;⑤收集氧气。4、氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口5、氧气的检验:用带火星的木条伸入集气瓶内6、注意事项:药品时,先装固体后装液体;该装置的优点:可以控制反应的开始与结束,可以随时添加液体.长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封),防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。参考答案预习检测:1、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢;2、能起催化作用的物质叫该反应的催化剂;3、一种物质分解生成两种或两种以上物质的反应。探究一:活学活用:1、B2、C探究二:活学活用:1、C2、B

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