第18课三国鼎立学习目标：1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。2、了解三国鼎立的形势图（教材105页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况学习重点：官渡之战；赤壁之战；三国鼎立。学习难点：（1）曹操统一北方的原因（2）三国鼎立局面的形成学法指导：本课知识点涉及较多，可以利用要点提炼法，将本课内容概括为：一种局面、两大战役、三国鼎立、四个人物、五个时间来记忆。①一种局面：三国鼎立；②两大战役：官渡之战和赤壁之战；③三国鼎立：三国名称和都城；④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮；⑤五个时间：200年、208年、220年、221年、222年。学习过程：【课前预习】1、官渡之战的背景是双方是时间结果意义。2、赤壁之战的背景是双方是时间结果意义。3、三国鼎立是指（国名），形成的标志是4、魏蜀吴经济发展的概况：【课堂学习】一、自主学习：学习任务：详细阅读教材，并完成完成下列问题：1、简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、经过、结果、作用。2、填表国名时间人物都城魏蜀吴二、合作探究：1、我的问题：-----------------------------------------------2、我们的问题：--------------------------------------------3、老师的问题：①归纳所学的以少胜多的战役：②三国鼎立局面是怎样形成的？三、拓展延伸：①曹操统一北方的有力因素有哪些？②赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些？有何启示？四、系统总结：试用数字1、2、3、5总结本节课知识五、巩固训练1.曹军以少胜多，奠定了统一北方基础的战役是（）A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战2.使曹操不敢轻易南下，形成三国鼎立局面的战役是()A．昆阳之战B．官渡之战C．淝水之战D．赤壁之战3．下列事件与“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的作者有关的是()①三顾茅庐②官渡之战③赤壁之战④独尊儒术A.①②B.②③C.①③D.②④4．一位同学参加中央电视台“开心辞典”节目网上答题，他回答的题目是：请说出三国鼎立局面最后形成是在（）A.公元208年，赤壁之战结束B.公元220年，曹丕称帝建立魏C.公元221年，刘备称帝建立蜀D.公元222年，孙权称王建立吴5．有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生老子？”这里“儿子产生老子”的含义是（）A．曹丕废汉自立使曹操背受骂名B．曹丕废汉自立是从曹操开始的C．曹操废汉自立是从曹丕开始的D．曹操废汉自立使曹丕背受骂名6．公元230年，孙权派将军卫温率万人船队到达台湾，加强了台湾和内地的联系。当时的台湾被称作（）A．台湾B.夷洲C.琉球D.柴桑7、材料一：南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻挂，水面偏能用火攻。”材料二功盖三分国，名成八阵图。──杜甫（1）材料中提到的人物是谁？（2）材料一中“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么？（3）材料二中最能高度概括他的功劳的是哪一句？（4）请列举和他有关的三个成语。六、当堂反思：通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：_________________________________第19课江南地区的开发学习目标：1、掌握西晋的建立、灭亡以及淝水之战的有关知识点；2、掌握江南地区开发的原因以及原因。学习重点：淝水之战；开发的原因。学习难点：江南地区的开发学习过程：【课前预习】一、西晋的兴亡和内迁的各族1．三国归晋：(1)魏灭蜀：控制魏国大权，灭掉弱蜀。(2)西晋代魏：年，夺魏位建西晋，定都。(3)西晋统一：年，西晋灭，结束了分裂局面。2．西晋灭亡原因：①统治腐朽。②第二代皇帝无力治理国家。③内部混战，耗竭。④、、、、等少数民族内迁并起兵反晋(2)灭亡：年，内迁的人灭亡西晋。3.(1)东晋建立：年，皇族建立东晋，定都。(2)前秦建立及统一黄河流域：世纪后期，族人苻坚建立前秦政权，并统一了4.淝水之战的时间：年。地点：。(3)双方：征集八十多万兵力的与仅有8万人的。(4)结果：以少胜多，大败。5、南朝的建立及更替：年，大将自立为帝，国号“”，结束了的统治。此后，南方经历了个王朝，总称“”。6、江南地区...
