高考生物一轮复习 2-3-1生态系统的结构作业手册 中图版选修1VIP免费

第三章生态系统的稳态与调节第一节生态系统的结构一、选择题1．下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()解析：原核生物中有生产者(如硝化细菌、蓝藻等)、消费者(如根瘤菌)和分解者(如乳酸菌等)。答案：A2．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是()A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物解析：凡是自养生物都是生产者，包括光合细菌、蓝藻、绿色植物等，生产者不一定是植物。答案：D3．如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a与b，b与c为捕食关系C．a与c为竞争关系D．a→b→c构成一条食物链解析:由b增加→a增加，b→减少a减少，a→减少b增加，可推出a捕食b，同理可推出b捕食c。所以捕食关系为：c→b→a，但c不一定是生产者，b也不一定是初级消费者。答案：B4.假若你流落在不毛的荒岛上，只有少量的玉米和鸡可以食用。那么使你生活时间较长的办法是()A．先吃鸡，然后吃玉米B．先吃玉米，然后吃鸡C．用玉米喂鸡，然后吃鸡D．用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡解析：本题考查生物之间的关系以及灵活处理问题的能力。该岛上的食物网为，人与鸡之间的关系为捕食和竞争，为延长人的生活时间应先吃掉竞争对手鸡，再吃玉米。答案：A5．如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是()A．该图表示一个生物群落B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%C．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大D．E和F存在着地理隔离和生殖隔离解析：D若为增长型，数量将增多，则以D为食的E数量也增多。答案：C6．(·聊城模拟)某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是()A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系B．这种甲虫属于次级消费者C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部解析：甲虫以土壤中的落叶为主要食物，属于分解者的范畴。分解者在生态系统中能将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环的顺利进行。答案：C7．如图所示Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量的变化曲线图，Ⅰ和Ⅱ在生态系统成分中最可能的情况是()A．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者B．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者C．Ⅰ和Ⅱ既可是消费者也可以是生产者D——．Ⅱ只能是生产者绿色植物解析：Ⅰ曲线表明，从20℃降到0℃的过程中，氧气的消耗量增多，这是恒温动物才有的特性。Ⅱ曲线表明，从20℃降到0℃的过程中，氧气的消耗量减少，可能是生产者或变温动物(消费者)。答案：A8．科学家在水深约3200m的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。有关上述现象的叙述正确的是()A．蠕虫和细菌的代谢类型与乳酸菌相同B．细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生C．鲸骨架→→细菌蠕虫构成了一条捕食食物链D．蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者解析：细菌与蠕虫的关系在生态学上属于互利共生；鲸骨架、细菌、蠕虫不是捕食食物链；蠕虫和细菌属于海洋生态系统的分解者；蠕虫、细菌、乳酸菌的代谢类型相同，为异养厌氧型。答案：A9．(·济南模拟)下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是()A．生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境、分解者C——．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者绿色植物D．该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级解析：食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级；该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分；从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和...