1牛顿第一定律教学目标：一、知识与技能1、理解牛顿第一定律和惯性的概念
2、知道牛顿第一定律的建立过程
3、正确理解力和物体运动的关系
二、过程与方法培养学生的观察能力、思维能力及应用定律解决实际问题的能力
三、情感态度与价值观使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法
教学重点难点：1
牛顿第一运动定律、惯性2
对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解教学方法：实验法、阅读法、归纳法教学用具：投影仪、投影片、小车、木块、气垫导轨滑块教学步骤：一、导入新课1、历史的回顾：①讲：远在两千多年以前，人们已经提出了运动和力的关系问题，可是直到伽利略时代才对这个问题给出了正确的答案
下边请同志们阅读课文有关内容，并回答下列问题
②用复合投影片概括历史上几位代表人物关于力和运动关系的看法
代表人物对力和运动关系的看法代表人物对力和运动关系的看法雅里斯多德伽利略笛卡儿亚里斯多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来
伽利略认为：在水平面上运动的物体所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故
笛卡尔认为：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会改变原来的方向
2、牛顿第一定律：（1）师讲：伽利略和笛卡尔对物体的运动做了准确的描述，但是没有指明原因是什么，牛顿在前人研究的基础上，结合自己的研究，系统地总结了力学知识，提出了三条运动定律：（2）牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止
在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态提出问题：怎样才能让小车运动起来呢
（学生答：要用力去推它）师讲：从这个例子很容易得到：物体要运动，需要对它施加力的作用，那么力和运动之间关系如何呢
本节课我们就来探究这个问题
（一）(1)讲解什么是惯性：物体的这种保持原来的匀速直线运动或静止状
