广东省陆河外国语学校高中历史《第15课_新文化运动与马克思主义的传播》教案新人教版必修3教学目标一、基础知识与能力:新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，如《新青年》的创办、新文化运动的“四提倡，四反对”等；理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立
二、过程与方法：开展讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究能力
培养“论从史出”的历史学科素养
三、情感态度与价值观：通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象
那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样和那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的
重点与难点重点：新文化运动的主要内容；马克思主义在中国的传播
难点：新文化运动的影响及全面评价；马克思主义在中国广泛传播的原因
教学方法这一时期的文字和图片资料比较丰富的，在教学时适当进行补充，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响
教学内容上，遵照认知规律，先让学生了解新文化运动的主要内容，再分析新文化运动的兴起原因和产生的影响
由感性到理性课时安排:2课时教学手段多媒体教学和学案结合(直接以随堂优化训练作学案用)板书设计：一、《新青年》的诞生：1、新文化运动出现的历史背景经济方面：第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步发展，出现了短暂的春天”
中国资产阶级强烈要求实行民主政治
（根本原因）政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面，窃国大盗袁世凯则加紧复辟帝制活动，废除临时约法，实行独裁统治
思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步发展；另一方面，袁世凯为复辟帝制在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流
（直接原因）2、新文化运动的兴起：（1）兴起的标志：陈独秀在上海创办《青年杂
