【课题】第3课《神奇的远古传说》【课时】一课时【年级】七年级【科目】历史【主备】【审核】【学习目标】1、知识与技能：（1）掌握炎帝、黄帝、蚩尤的传说，华夏族的形成。“人文初祖”黄帝、尧、舜的传说以及禅让制。（2）通过远古的传说与真实史料的比较，使学生理解传说与史实的联系与区别，培养学生分析、比较的能力。2、过程与方法：通过有关炎帝、黄帝的教学，使学生感知炎帝、黄帝对中华文明做出的巨大贡献，积累对原始时代社会的认识、引导学生将黄帝的发明与前课出土文物进行印证，从而理解传说与史实的区别。3、情感、态度与价值观：（1）通过学习炎帝、黄帝对中华文明做出的巨大贡献，认识炎帝、黄帝是中华民族的始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族意识。（2）通过讨论“什么样的人才能被选为部落联盟首领”，促使学生从小注意培养良好素质和健全人格。【教学重点】华夏族的形成以及炎帝、黄帝和蚩尤，尤其是“人文始祖”黄帝对中华文明的贡献。【教学难点】禅让的实质【教学流程】一、自主预习1、阅读教材第3课《神奇的远古传说》第11—14页。2、预习自测（一）炎帝、黄帝和蚩尤（1）传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领，他们是_____、、。（2）黄帝和炎帝结成部落联盟，在同蚩尤决战。（3）炎、黄两族和部分九黎族结成一体定居中原后，经过长期发展，形成了_____族。（3）后人尊奉____和___为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称他是“______”。（二）尧舜的禅让传说中尧舜禹时代，采用民主推选部落联盟首领的制度，叫“_______”。二、质疑反馈三、交流展示（拓展提升）1、你听过有关炎帝、黄帝和蚩尤的传说吗？2、黄帝是传说中的一个重要历史人物，我们尊称他为中华民族的人文初祖。那么为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？3、尧舜的禅让受到后人的高度赞扬，这是为什么?四、巩固检测【必做题】1、黄帝部落联合炎帝部落大败蚩尤部落是通过（）A、牧野之战B、巨鹿之战C、涿鹿之战D、赤壁之战2、下列传说中的历史人物因生活俭朴、克己爱民，受到百姓爱戴的是（）A、黄帝B、尧C、舜D、禹3、某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去（）A、黄帝陵B、大禹陵C、秦始皇陵D、孔庙4、“禅让”是一种更替部落联盟首领的方法，这种方法是（）A、父传子B、兄传弟C、母传女D、大家推选【选做题】在交流学习中华民族的文化时，宝宝和贝贝因意见不同发生了争执：宝宝：中华民族就是华夏族，华夏族就是汉族，所以说是我们汉族创造了中华民族的文化。贝贝：不对，华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，但是中华民族的文化是以华夏族为中心的文化共同体，它是由各族人民共同创造的。你赞成谁的观点？为什么？提示：我们首先要清楚中华民族的文化是以华夏族为中心的文化共同体，它是由各族人民共同创造的。把握了这一点，你就能正确的判断了。【教学后记】
