广东省陆河外国语学校高中历史《第18课新时期的理论探索》教案1新人教版必修3考试说明学习要求邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义1．知道邓小平理论成熟并形成体系的标志和首次明确提出“邓小平理论”这一概念的党代会。2．要将邓小平理论置于中国改革开放的时空背景下，概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容。3．联系必修Ⅱ中第三专题“建设中国特色社会主义道路”和必修Ⅰ中的“一国两制”来认识邓小平理论的指导意义，感受邓小平的创造性智慧和胆识。一、伟大转折1、伟大转折的历史背景①文革结束后，提出“两个凡是”的指导方针。——说明：左倾思想未根本改变。②1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，掀起真理标准问题的讨论，重新确立实事求是的马克思主义思想路线——奠定十一届三中全会的思想基础。2、伟大转折的宣言书——1978年底邓小平在中央工作会议上，发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话意义：冲破“两个凡是”的束缚，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书，成为十一届三中全会的指导思想。3、伟大转折的实现：1978年底十一届三中全会的召开。（1）内容（决策）：①重新确立了解放思想，实事求是的马克思主义思想路线。②抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现党的政治路线的拨乱反正。③作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。（2）意义：①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线；②作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。③形成以邓小平为核心的党的领导集体。④是党和共和国历史上的伟大转折。⑤成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。二、邓小平理论的形成和发展1、提出建设有中国特色社会主义的理论——1982年中共十二大，邓小平提出“走自己的路，建设有中国特色社会主义的理论”——从此成为改革开放和现代化建设的旗帜。2、第一次系统概括建设有中国特色社会主义的理论的主要内容——1987年中共十三大：邓小平系统提出“社会主义初级阶段理论”和社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。3、成熟并形成体系——1992年南方谈话①内容——围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”作出回答。解释社会主义本质和“三个有利于”标准+市场、计划手段互补。围绕的根本问题：——“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。1②意义——被视为改革开放第二次宣言，把建设有中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段，标志着邓小平理论成熟。4、形成比较完整的科学体系——1992年中共十四大：提出用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，明确建设社会主义市场经济体制。5、确立为党的指导思想——1997年中共十五大：明确提出和使用“邓小平理论”这个科学概念，并作为当的指导思想写进党章。6、其它理论：提出“和平”“发展”两大主题和“一国两制”的伟大构想等。三、邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是四、历史地位(1)内涵：在新时期伟大实践中，邓小平为代表的中共党人，总结建国以来正反两方面的历史经验，借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训，把马克思主义基本原理与中国实际结合，集中全党全国人民的智慧，继承和发展了毛泽东思想，创立了邓小平理论。(2)历史意义：①邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想,是马克思主义在中国的第二次历史性飞跃。②是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。③是当代民族精神的强大支柱。④抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。五、三个代表重要思想——08考试说明中删除1、背景：（1）形势：国际国内形势发生了许多新变化。新时期，中共面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。（2）实践基础：建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想2、创立过程——①2001年“建党80周年大会讲话”江泽民阐述其科学内涵。②2002年党的十六大，被确立为党的指导思想写进《党章...
