第二课我的成长历程一、学习目标：1．把自己成长中重要的事件梳理，学着简单书写自己的历史
2．从历史图片学习中，了解民族的坎坷与辉煌，苦难与欢歌，懂得为什么要学习历史
二、学习重点：学会撰写自己的成长史，从众多的历史图片中，感悟历史的沧桑
三、课前准备：我的成长照片；上网查找资料，了解中华民族为救亡图存而奋斗的百年历史四、自主学习：1．书写我的历史注意点：力求准确记述每个事件；写出自己的真实感受；记录下当时国内外发生的、家庭发生的一些重大事件
看图读史：这张图片你了解到什么
他为什么被称为“后世的楷模”
你还知道历史上哪些优秀人物的事迹
学习这些历史人物的事迹有何意义
面对这段历史，你有什么感想
这一历史图片你感受到什么精神
“天花病”的案例告诉我们一个什么道理
3．通过以上图片学习，你觉得学习历史有什么意义
五、课堂交流：1．每人讲一个给你以深刻启迪或强烈感受的历史片段或故事
2．曾经有人提出要重建圆明园，却引起学术界的一场争论：有学者认为应该重建圆明园，有的学者认为不应该重建
那么你是否赞成圆明园重建
六、巩固与练习1．假设50年后，别人问你儿童时代的经历，除亲口描述或提供日记，还会展示哪些物品
尝试选取最具代表性的三件物品，并说明你的理由
2．下列关于历史的说法，正确的有（）①历史是过去发生的事情，与我们现在的生活关系不大②历史告诉我们怎样选择，如何做事，如何为人③历史沟通过去与未来，让我们知道我们正在做什么④历史的教训值得珍视，告诉我们应该怎么做A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．诸葛亮是三国时期的著名政治人物，他为国的发展“鞠躬尽瘁，死而后已”（）A．蜀B．魏C．吴D．晋4．我国宋代流行的体育运动是（）A．马球B．足球C．蹴鞠D．乒乓球5．1839年，进行虎门销烟的民族英雄是（）A．岳飞B．林则徐C．孙中山D．文天祥6．1860年，焚烧了“万园之
