八年级科学上册 1.2 力（第2课时）学案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中八年级上册自然科学学案VIP专享VIP免费

1.2力(第2课时)第2课时：物体间力的作用是相互的、力的三要素一、要点梳理1．力是物体对的作用，只要有力的存在，则至少有两个物体存在；一个是施力物体，另一个是物体；物体间力的作用是的；2．物体间相互作用的力总是出现的；一个叫力，一个叫力；3．力的三要素是指力的、、；4．对物体施加一个确定的力，其实就是指这个力的是确定的；5．力的三要素中有一个发生变化时，物体的可能发生改变或物体的可能发生改变；6．物体的运动状态指运动的和运动的；只要其中项发生了改变，我们就说物体的运动状态发生了改变；7．在进行物体的受力分析时，常用力的法或力的法来表示物体的受力情况。二、温馨提示1．力有可能改变物体的形状，也有可能改变物体的运动状态，力可以同时改变物体这两个方面，也可以只改变其中一个方面；2．物体的运动状态包括运动快慢与运动方向，只要其中一项改变了，物体的运动状态就改变了；3．力的作用效果指的是“可能改变”，不能理解为“力一定能改变物体的形状”：或“力一定能改变物体的运动状态”；4．用力的图示法表示一个确定的力时，先要确定一个标度；标度可根据需要确定，不一定是整数；5．力的图示法中，不要画成射线；线段也一定要是整数段；且有方向不是竖起或水平时要标明角度；6．力的示意图，一般不要明确力的三要素，只要画出力的方向即可，这也是一种常用的受力分析方法。7．作用力与反作用力是一对相互作用力，力大小相等，方向相反，分别作用在两个不同的物体上；8．用力的图示法分析物体的受力情况时，力的作用点要画在受力物体上。三、解题指导[例题1]力的作用效果是（）A．一定改变物体的形状B．一定改变物体的状态C．一定改变物体的运动状态D．可能改变物体的形状，也可能改变物体的运动状态[解析]一个力的产生，会使物体发生两方面的变化，一是物体形状的改变，二是物体运动状态的改变．力有可能改变物体的形状，也有可能改变物体的运动状态，力可以同时改变物体这两个方面，也可以只改变其中一个方面。[答案]D[例题2]力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，说明力的作用效果与力的有关；（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：；（3）通过比较______和______中钢片的形变程度，说明力的作用效果与力的作用点有关；（4）在本实验中，小华采用的方法叫做___法。[解析]（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：（a）中一个砝码弯曲程度比（b）中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；（3）（a）和（b）力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；（4）这种研究问题的方法叫做控制变量法；[答案]（1）大小；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）（a）和（b）；（4）控制变量法。四、巩固练习1．“以卵击石”，卵破的施力物体是()A．人B．卵C．石D．手2．关于力的认识．下列说法中错误的是（）A．一个物体可以产生力的作用B．力能使物体发生形变C．物体间力的作用是相互的D．力是改变物体运动状态的原因3．用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关4．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损。对此现象的正确解释是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对5．NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时...