江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选》教案教学目的：1．知识与技能（1）熟悉几种常用的文字处理软件，通过比较了解其特点，掌握其基本应用技能。（2）熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价(3)掌握word文档的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。(4)掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法，以及图文混排的编辑技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和简单应用。(6)掌握页面设置、打印和预览的方法。2．过程与方法(1)了解文字处理软件word的功能。(2)了解书的制作过程，掌握word的使用技巧，能够灵活word制作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文、并能设置页眉、页脚，进行打印与发布。(3)能够对作品进行合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。3．情感态度与价值观（1）通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。4.行为与创新(1)通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。(2)学会与他人交流、合作、培养学生在创作过程中的合作意识。(3)积极参加各种与信息技术有关的创新设计和开发活动。重点：规划应用文档、文件合并、插入分隔符、查找与替换、文稿的修饰难点：规划应用文档、文稿的修饰教学过程：创设情境：生活即是教育，我们的信息技术课也要应用到生活中去，大家看一看，老师手中的这本《读者》，是由哪几个部分组成的？封面、刊首语、目录、内容、封底。今天这节课，我们一起来学习如何制作我们自己的一本书—作文选。1．在正式开始工作以前，我们需要先进行一下简单的设置，比如：我们这本作文选打算做成多大的页面，页面的上、下、左、右的边距应该是多少，页眉和页脚的内容是什么等等。统一设置好以后，可以为以后编辑工作省去很多的麻烦。请大家跟着老师来一起设置你的文档，单“文件”菜单，选择“页面设置”，在弹出的对话框中，大家可以看到4个标签页，我们单击“纸张”这个标签页，可以设定文档用纸的大小，在“页边距”标签页里，可以设置上、下、左、右的空间。另外，在“视图”菜单中可以找到“页眉和页脚”选项，通过这个选项设置文章统一的页眉和页脚。学生练习，规划设置自己的作文选。2．首先，书中的内容，每一篇文章，我们可以自己去写作，也可以从网上搜集整理。那么面对搜集来的一篇篇的文章，我们如何才能把它们合并成一个文档呢？Word给我们提供了一个非常方便的功能—“插入文件”。具体的操作方法是：单击“插入”，选择“文件”，在弹出的对话框中，选择你所要合并的文件，单击“确定”。就可以完成文件的合并了。请同学们试着练习，将三篇文章合并成一个word文件。想一想：除了老师讲的插入文件的方法，同学们还有没有其它方法完成？(大家讨论)3．作文选中插入了很多文章后，为了使每篇文章独立成篇，需要在某些位置重新分页，这时可以通过在文档中插入“分隔符”来实现，请同学们实践讨论，如何才能使每篇文章独立成篇。学生操作练习，教师巡视辅导。4．在文章中我们经常会遇到打错词，或者打错字的情况，在对文章修正的时候，可以利用菜单栏中的“拼写和语法检查”的命令实现自动检查，用“查找和替换”的功能实现快速修正文稿中出现的同类错误。教师演示，学生实际练习。5．文稿的基本修饰的问题，我想大家经常会遇到，比如我们在用QQ聊天的，很多同学打出的字都是彩色的，字体和大小也各不相同。这些字体、字号、及色彩的设定，我想大家都很熟悉了吧。下面，我们讲一下word中对段落缩进、行距、分栏、段落对齐，中文版式的一些操作。这些操作中，段落缩进、行距、段落对齐这三个操作，我们可以在一个地方找到，也就是右键菜单的“段落”命令里。分栏和首字下沉等操作，可以在“格式”菜单里找到。请同学们根据老师刚才的演示，迅速地对三篇文章进行必要的排版，我们比一比，看哪个同学排的最快、最好。6．教师讲评今天我们学习了制作一本书的初始规划，学习了...
