思想品德：第二课第二框迈好青春第一步学案（鲁教七上）教师寄语：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。———毛泽东学习目标：情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽学习难点：青春——花样年华学习过程：学习任务一认识青春的美好一、自主学习，全面理解1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。二、合作交流，共同提高1、比一比我们的优势：与儿童比————————————————————————与父母比————————————————————————与老人比————————————————————————2、说一说说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。3、议一议为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？学习任务二珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽一、独立学习，我能行快速阅读课本20页——21页，自主完成1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。二、合作交流，我参与1、阅读19页下方框内资料，回答：议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？20页读一读三位建筑工人的故事对你有什么启发？2、小讨论：时间与创造有意义人生有关系吗？3、有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。你同意谁的观点？说说理由。4、观察21页插图，思考①要实现人生的价值，让青春更美丽，还应该怎么做？②从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？三、尝试探究我发现要实现人生价值，让我们的青春更美丽，除了以上四点外，我认为还应该——————————————————————————————————————————————————————————————————————四、知识梳理网络填空1、青春——花样年华（青春的意义）⑴青春时节是——————————————————的最佳时期。⑵青春时节是——————————————————的关键时期。⑶青春时节是——————————————————的美好时光。2、让青春更美丽（怎样做）⑴树立————————，追求积极向上的————————————。⑵热爱珍惜———————————————————————————。⑶努力提升————，不断————。勤奋学习，丰富充实自己，努力培养—————和————。⑷要从————————做起，从——————做起。五、学生自主小结1、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：六、课堂达标练习单项选择题1、P20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（）在人生中的重要性。A、青春B时间C、理想D知识2、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（）Ａ拥有了青春，就一定拥有幸福和希望Ｂ青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期Ｃ青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒Ｄ拥有了青春，就一定能实现人生价值。３、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）Ａ上网成瘾Ｂ树立奉献意识Ｃ在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生Ｄ乐于助人，积极奉献４、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）Ａ是快乐的，我们没有理由不快乐Ｂ是美好，我们...
