蒸汽和电的革命【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“蒸汽时代”的到来瓦特改良蒸汽机及蒸汽机出现的意义通过对蒸汽机的发明和电气技术的广泛应用的认识，理解生产力在推动社会各个方面发生巨大变革方面所起到的巨大作用。通过对蒸汽和电的革命的的讲述，加深学生对生产力、生产关系与经济基础、上层建筑之间辩证关系的认识，从而进行历史唯物主义观点的教育。问题探究历史比较概括阐释情境再现通过对蒸汽和电的革命的学习，注意培养学生对科学、对真理的追求精神，使学生形成继承和发展人类优秀文化成果的观念和为科学真理而献身的世界观。“电气时代”电力的出现及使用电力的新发明推动社会变革的动力社会生产力迅速发展；社会结构和世界形势的改变；生活结构的变化【教材结构及重点难点】一、“蒸汽时代”的到来1.瓦特改良蒸汽机2.蒸汽机出现的意义二、“电气时代”1.电力的出现2.使用电力的新发明三、推动社会变革的动力1.社会生产力迅速发展2.社会结构和世界形势的改变3.生活结构的变化重点：蒸汽机的发明和电力技术的发明与应用；对社会发展巨大的作用。难点：理解“蒸汽时代”和“电气时代”的出现【教学方法】本课涉及的内容与现实联系密切，在教学时应利用互联网及丰富的社会资料，适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对蒸汽和电的革命的感性认识，加深学生对蒸汽和电的革命及对社会发展产生巨大作用的了解。本节课应多采用设问解答、史料阅读思考等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学过程中结合本节课图片较多的特点进行讲解，以增强教学的直观性。【导入新课】科技革命对人类的社会生活产生了`深远而重大的影响。蒸汽和电的革命是这两次工业革命的标志。大家谁能举出这两大革命至今仍对我们，今天的人类生活产生重大影响的例子。（汽船、火车、电灯、汽车、飞机等等）在学生回答基础之上，引导学生进入本课学习。【讲述内容】一、“蒸汽时代”的到来1.瓦特改良蒸汽机用心爱心专心很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的事。18世纪上半叶，已经发明出来的蒸汽机海只能，用于抽干矿井里的水，具有明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。随着工业革命的开展，机器的大量采用，大规模的工厂出现，寻求合适驱动机器动力成为摆在人们面前的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。瓦特在格拉斯哥大学实验室当实验员时，是专门负责修理纽科门蒸汽机的机修工。他经过刻苦钻研，针对早期蒸汽机热量浪费大的特点，研制出了新的蒸汽机。后来瓦特又对蒸汽机做了进一步改进，将蒸汽机的动力臂由原来的直线运动改为连续均匀的圆周运动，这样就可以驱动其他的机器工作。这种蒸汽机突破了人力、畜力、风力和水力作为机器动力的局限性，适应于不同工厂的需要，而且效率高，运行安全，被称为“万能蒸汽机”。1785年万能蒸汽机首先在一家纺纱厂投入使用，并很快普及开来。2.蒸汽机出现的意义提问；瓦特蒸汽机出现重大意义是什么？学生阅读教材后概括指出：第一。解决了工业发展中的动力问题，可根据需要建立工厂，不再受河流的限制。自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可提供强大的动力。第二，促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致交通运输业的革命，蒸汽轮船和机车相继出现，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切。第三，蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明隆隆轰鸣的机器，高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大宽敞的厂房，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。二、“电气时代”1.电力的出现提问：对电力出现最重要的理论是什么？学生阅读教材后概括指出：电磁感应现象。提问：对电力出现最重要的发明是什么？学生阅读教材后概括指出：电动机。然后教师指出：从1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，到1867年德意志科学家西门子发明发电机和比利时人格拉姆发明电动机，电力的发现及应用凝聚着几代科学家的不懈研究。提问：电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因有哪些...
