§2-1运动、空间和时间本节学习的机械运动、参考系和坐标系、时间、时刻是运动学乃至整个力学的最基本最重要的概念，教师在讲授中最好以一个具体的运动如汽车的运动为例，让学生明确是为了确定物体的运动规律引入了参考系.可让同学提前预习或课上给出时间看书，教师提出一些问题,或让同学看书后提出问题、展开讨论，达到掌握知识、提高能力的目的.教材分析没有任何新概念、新理论,只是在名称上有改变.例如：参考系（参考系）联系：参考系可以看作参考系的一个坐标点甚至是原点.学情分析这节课对于学生来说几乎就是复习.机械运动、时间和时刻在初中都学过，不存在任何的困难,只要求回顾和理论联系实际就可以啦.坐标系在数学上也学过.知识与技能1.知道机械运动的概念.理解运动是绝对的，静止是相对的.2.知道参考系的概念.知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同.3.知道时间和时刻的含义以及它们的区别.知道在实验室测量时间的方法.过程与方法1.在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系.2.能区分开时间和时刻的区别.情感态度与价值观让学生在运动的相对性中体会哲学的思想.教学设计教学重点1.在研究问题时，如何选取参考系.2.时刻与时间的区别.教学难点如何选取参考系.教具准备多媒体设备一套，手表一块，列车时刻表一张.课时安排1课时教学过程导入新课同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着.有些物体，例如耸立的山峰、马路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下初中学过的有关知识，回答有关问题.（1）物体相对于其他物体有________（位置的变动），叫机械运动.（2）被选作标准的另外的物体叫________（参考系）.推进新课板书：1.机械运动参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系.选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同.出示空投物资的投影片（飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的运动路径）.学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的.要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样.学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的.……（3）老师总结：参考系是可任意选取的，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单.比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单.深入研究运动的第一步是描述物体在空间中的位置.板书：2.空间位置的描述教师精讲在生活中，我们怎样描述一个物体的位置呢？假设一辆汽车在天安门前的长安街上行驶，如果要知道汽车开到哪里了，通常我们会选取天安门作为参考标志，说明汽车离该标志有多远，在标志的哪个方向上.例如我们可以说“汽车目前在天安门东面5km处.”如果只说汽车距离天安门5km是不够的，因为这样的信息不明确，人们不知道汽车是在天安门的东面还是西面.方法引导在物理学中,通常借助数学方法，建立坐标系来描述物体的位置.例如仍然是描述上述汽车的位置，我们可以建立一个一维坐标系.如图2-1-1所示，假定坐标原点选在天安门,由西向东为坐标的正方向,汽车的位置可以记为x=5km.图2-1-1如果汽车在天安门西边5km处,在上述坐标系中，汽车的位置则记为x=-5km所以在物理学中，通常要建立一个坐标系，用正、负号表示物体所在位置的方向.知识拓展同学们都到电影院里看过电影：想想看你是如何找到自己的座位的.我们是根据电影票上的两个数字找到的某某排某某座.对于一个在平面上运动的物体，要描述其位置，仅用一维坐标系就不行了,就必须采用二维直角坐标系描述物体在一个平面上的位置.有时我们为了要确定一个物体的空间位置，还必须建立三维直角坐标系.板书：3.时刻、时间间隔（也称时间）合作探究这两个物理量与我们联系太密切了,根据同学们各自的理解，举一些关于时间、时刻的例子.学生回答：几点钟...
