第2节《动物的生殖和发育》第二节动物的生殖和发育第一课时昆虫的生殖和发育教学目标：1、知识目标：能说出昆虫的生殖方式及特点。举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、能力目标：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、情感目标：关注生物科学技术在社会发展中的作用。学会用生物学知识分析解释自然现象。教学重点和难点：1.变态发育的概念。2.完全变态和不完全变态的区别。课前准备：（1）、教师准备：多媒体课件（2）、学生准备：课前欣赏小提琴协奏曲《梁祝》中化蝶一段，想想屏幕上出示的问题。①美丽的蝴蝶从哪儿来？②为什么冬季几乎见不到苍蝇、蚊子？教学方法：观察、讨论、比较、归纳与讲授相结合教学过程：一、[导入新课]课间欣赏：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》师：刚才我们欣赏的乐曲叫什么名字？表达了一种怎样的情感？生1：是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。生2：故事说的是梁祝死后变成了美丽的蝴蝶，比翼双飞。乐曲表达了人们对爱情的忠贞。师：我非常赞同你的观点，“梁祝化蝶”，比翼双飞，是人们对纯洁爱情的憧憬，但科学地讲美丽的蝴蝶究竟是谁变来的呢[多媒体显示毛毛虫和蝴蝶的图片]师：美丽的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛虫变来的！可是毛毛虫是从哪儿来的呢？它又是怎样变成蝴蝶的呢？这节课，我们将通过对“昆虫的生殖和发育”的学习来回答这些问题。二、[讲授新课]师：生物界中有100多万种昆虫，它们分布广，数量大，形态多样。其中，家蚕和蝗虫是有代表性的昆虫。家蚕的发育方式与蝴蝶相似，我们就先来学习家蚕的生殖和发育。[学习家蚕的生殖和发育]师：谁能说出为什么课本要选择家蚕作为代表动物来学习呢？生1：家蚕是人类很早就驯养的昆虫，而且还能为人类提供蚕丝。生2：家蚕的蚕丝可以用来制作丝织品。生3：在古代，丝绸曾经出口到了欧洲！生4：中国的丝绸制品现在还倍受世人瞩目。师：同学们都说得不错，据史料记载，我国劳动人民早在三千多年以前就开始饲养家蚕，并用蚕丝加工成了美丽的丝绸。大家都知道在汉朝就有了从我国通往西域的“丝绸之路”，数百年来，中国的丝绸沿着漫漫丝路送到了欧洲，促进了中外文化的交流！正是因为家蚕特殊的身份，我们的教材特别选取了家蚕作为代表动物，供我们学习。[观察与思考]师：请同学们观察教书P79页图，思考以下问题：1、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？2、家蚕的一生要经过哪四个时期？各个时期有什么特点？生：按照教师出示的讨论提纲分组讨论。师：引导学生交流并归纳形成知识点，并完成下面的表格。[在学生讨论交流的基础上，教师通过多媒体呈现表格]形态特点生活习性幼虫成虫蛹师：现在我们了解了家蚕的一生经历了四个时期。通过对比家蚕幼虫和成虫的形态结构和生活习性，你有何发现？生：家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别很大！师：对，像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。师：还有哪些昆虫的发育过程与家蚕一样，经过四个时期？生1：苍蝇、蚊子。生2：还有蜜蜂。生3：还有螳螂！师：他们的回答中有没有不对的？生4：螳螂的一生好像不经过蛹的时期。师：太对啦！螳螂的一生没有蛹期！生5：蝗虫和蟋蟀的一生也没有蛹期。师：刚刚同学们说的都对，实际上昆虫的发育有两种方式。像家蚕一样，发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的发育过程称为完全变态。而发育过程中不经过蛹期的过程就称为不完全变态。请同学们认真阅读课本第77页蝗虫的发育过程。[学生自学蝗虫的发育历程]师：众所周知，蝗虫是非常常见的农业害虫，我国历史上曾出现过非常严重的蝗灾，给人们的生产生活带沉痛的灾难。同时，中国人们在治蝗救灾方面积极探索、顽强拼搏，积累了丰富的经验，留下了宝贵的财富，非常值得我们敬仰和学习。下面，同学们看过课本了，哪位同学来说一下蝗虫的跳蝻和成虫有何区别？生：跳蝻身体较小，生殖器官没有发育成熟，没有翅，能跳跃，但不能飞。师：我们把跳蝻叫做蝗虫的“若虫”，谁知道为什么要这样叫呢？生：跳蝻和成虫在形态和生活习性上比较相...
