九年级化学上册 第5单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学学案VIP免费

课题3利用化学方程式的简单计算【学习目标】1．通过学习，能在正确书写化学方程式的基础上进行简单计算。2．掌握根据化学方程式计算的解题格式，提高解计算题的能力。【学习重点】利用化学方程式的简单计算。【学习难点】解题格式的规范化。情景导入生成问题1．导语：你能说出化学方程式表示的意义吗？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物(产品)或反应物(原料)的质量呢？例：在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比为36∶4；那么，36克水完全分解能生成4克氢气；18克水完全分解能生成2克氢气。2H2O=====2H2↑＋O2↑36436克(？)18克(？)依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。2．引导学生对本节课的学习目标进行研究解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进行补充。自学互研生成能力认真自学课本P102例1，能熟练回答以下问题。1．根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律。2．解题时如何设的？还可以怎样设未知量？3．解题中比例为什么成立？依据是什么？4．根据化学方程式计算的方法和步骤：(1)设未知量；(2)写出反应的化学方程式；(3)写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量；(4)列出比例式，求解；(5)简明地写出答案。认真自学课本P103例2，能熟练回答以下问题：1．根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律。2．解题时如何设的？还可以怎样设未知量？3．解题中比例为什么成立？依据是什么？4．根据化学方程式计算的方法和步骤：5．例1、例2区别与联系在什么地方？例1——已知反应物的质量计算生成物的质量。例2——已知生成物的质量计算反应物的质量。请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示生成新知知识模块一：根据化学方程式计算生成物的质量知识模块二：根据化学方程式计算反应物的质量检测反馈达成目标一、当堂检测1．简单的过量计算。加热32g高锰酸钾制取氧气，当制得3.2g氧气时停止加热，剩余的固体含有什么物质？质量分别是多少？解：剩余高锰酸钾0.4g，锰酸钾19.7g，二氧化锰8.7g。(过程略)2．某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g的二氧化锰混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余物质量，记录的有关数据如下表(样品中的杂质不参加反应)：加热时间t1t2t3t4剩余固体的质量(g)4.244.164.084.08试计算：(1)完全反应后产生的氧气的总质量为1.92g。(2)样品中氯酸钾的纯度是多少？解：2KClO3=====2KCl＋3O2↑；氯酸钾的纯度是98%。(过程略)二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？2．课后反思：方法改进：存在困惑：