法国大革命学习内容：第15课法国大革命（年--年）课型：预习交流教学随笔学习目标：默写出法国大革命的时间、原因、开始标志、高潮结束的标志。默写出《人权宣言》的基本内容，法国大革命的历史影响。导课：美国独立战争硝烟未尽，又一场革命风暴继资产阶级革命之后狂卷欧洲大陆，并以排山倒海之势，继续给予欧洲封建专制统治以致命的打击。学习重难点：记忆上述的重点知识。学习过程：一、回顾旧知，情境引课1.写出下列时间，美国发生的大事1775.4.181775.51776.7.41777.10178117872.试述美国独立战争胜利的原因？3.评价华盛顿？二、自主学习，预习质疑经济上：资本主义有所发展背景：政治上：波旁王朝的封建等级制度严重阻碍了资本主义发展经济的发展（根本原因）思想上：启蒙思想的传播，吹响了革命的号角4.导火线---法国大革命1.领导机构---过程2.开始标志---3.经过：攻占巴士底狱攻占王宫巴黎人民第二次起义第三次起义拿破仑战争第一次起义斐扬派掌权吉伦特派雅各宾派拿破仑帝国《》1792年成立法兰西热月政变《拿破仑法典》第一共和国（高潮结束的标志）（开始）1793年处死---（初步胜利）内容--4.颁布文献---《》作用--性质——5.高潮结束的标志---性质---影响：摧毁了…建立起…促进了….。是…推动了…奠定了…三、小结整理四、达标反馈知识链接：思想原因：法国启蒙运动，启蒙思想的传播。17~18世纪，随着西欧资本主义迅速的发展，自然科学取得了长足进步，力量日益壮大的资产阶级，不满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是一场以理性主义为核心的启蒙运动兴起。理性就是承认事物的规律是客观的，主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析，思考判断和处理，坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念。启蒙运动的典型代表：伏尔泰：法国启蒙运动的开拓者。主张开明专制孟德斯鸠：提出“三权分立”学说，“立法、行政、司法”三权分立卢梭提出人生而自由平等，“社会契约论”意义：它为法国大革命提供了锐利的思想问题作用：批判封建专制制度，反对天主教会，鼓吹人是生而自由平等的，提倡“自由”、“平等”为资产阶级反封建提出了响亮的口号，为资产阶级课后反思
