高中物理 第5章 第5节 超重与失重教案 鲁科版必修第一册-鲁科版高一第一册物理教案VIP专享VIP免费

第5节超重与失重学习目标核心素养形成脉络1.知道超重和失重现象．2．理解产生超重、失重现象的条件．3．能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象．[学生用书P102]一、超重现象1．定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象．2．产生条件：物体具有竖直向上的加速度．3．运动类型：超重物体做向上的加速运动或向下的减速运动．二、失重现象1．定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)小于物体所受重力的现象．2．产生条件：物体具有竖直向下的加速度．3．运动类型：失重物体做向上的减速运动或向下的加速运动．4．完全失重(1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)等于零的状态．(2)产生条件：物体竖直向下的加速度等于重力加速度．(3)在做自由落体运动时，处于完全失重状态．思维辨析(1)物体处于超重状态时，可能向下运动．()(2)物体处于超重状态时，是指物体的重力增大了．()(3)火箭加速上升时，宇航员处于失重状态．()(4)物体在完全失重的条件下，对支持它的支撑面压力为零．()(5)宇航员在太空中处于完全失重状态，所以说宇航员在太空中不受重力的作用．()提示：(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×基础理解在乘竖直升降电梯上下楼时，你是否有这样的感觉：在电梯里上楼时，开始时觉得自己有“向下坠”的感觉，好像自己变重了，快到楼顶时又觉得自己有“向上飘”的感觉，好像自己变轻了．下楼时，在电梯里，开始觉得有种“向上飘”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了，快到楼底时，觉得自己有种“向下坠”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．(1)电梯向上启动瞬间加速度方向如何？人处于超重还是失重状态？(2)电梯向上将要到达目的地减速运动时加速度方向如何？人处于超重还是失重状态？(3)若电梯下降启动的瞬间或到达楼梯底前减速运动时，人处于超重还是失重状态？提示：(1)竖直向上，超重．(2)竖直向下，失重．(3)向下启动瞬间，加速度向下，失重；向下减速运动时加速度向上，超重．对超重、失重现象的理解[学生用书P103]问题导引1．人站在体重计上静止时，体重计的示数就显示了人的体重．人从站立状态到完全蹲下，体重计的示数如何变化？为什么会发生这样的变化？2．把台秤放在箱式电梯里，在秤盘里放着一物体，分析以下问题．(1)什么情况下台秤示数会大于物体重力？发生超重时物体可能怎样运动？你能根据牛顿第二定律解释这一现象吗？(2)什么情况下台秤示数会小于物体重力？发生失重时物体可能怎样运动？你能根据牛顿第二定律解释这一现象吗？(3)什么是完全失重？完全失重时物体的重力消失了吗？[要点提示]1.体重计的示数先减小后增大，再减小到重力G.因为人在下蹲的过程中，重心下移，即向下做先加速后减速的运动，加速度的方向先向下后向上，所以人先处于失重状态再处于超重状态，最后处于平衡状态，故体重计的示数先减小后增大，再减小到重力G.2．(1)物体具有向上的加速度时，台秤示数大于实际重力．物体可能加速上升或者减速下降．F＝m(g＋a)．(2)物体具有向下的加速度时，台秤示数小于实际重力．物体可能减速上升或者加速下降．F＝m(g－a)．(3)物体向下的加速度等于重力加速度时，物体只受重力，不再受支持力或者拉力．重力没有消失．【核心深化】1．视重当将物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力．2．超重、失重的分析特征状态加速度视重(F)与重力的关系运动情况受力图平衡a＝0F＝mg静止或匀速直线运动超重向上F＝m(g＋a)＞mg向上加速或向下减速失重向下F＝m(g－a)＜mg向下加速或向上减速完全失重向下a＝gF＝0抛体运动、自由落体运动、卫星的运动等在完全失重状态下，由重力引起的现象将消失．例如：液体的压强、浮力将为零；水银压强计、天平将无法使用；摆钟停摆；弹簧测力计不能测重力等．关键能力1超重、失重现象下列关于超重与失重的说法正确的是()A．超重就是物体的重力增加了B．失重就是物体的重力减少了C．完全失重就是物体的重力没有了D．不论是超重、失重，还是完全失重，物体所受的重力是不变的[解析]超重是物体对接触面的压力大于物体的真...