第二节电功率【学习目标】1．知道电功率的定义、定义式、单位。2．会利用电功率的定义式(P＝)及电功率和电流、电压之间的关系(P＝UI)进行计算。3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅读教材P90的内容，独立思考并完成：1．电功率的认识意义表示消耗电能的快慢，用符号P表示单位国际单位瓦特(W)常用单位：千瓦kW，1kW＝103W大小用电器消耗电能与时间的比值公式P＝公式中各量及其单位W——电功t——通电时间P——电功率自主阅读教材P91～92的内容，独立思考并完成：2．通过电灯泡的电流相同时，电灯泡两端电压越大，电功率越大。3．电灯泡两端电压相同时，通过电灯泡的电流越大，电功率越大。4．实验证明电功率等于电压与电流的乘积。5．在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路。(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论。(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应该添加的器材两块电流表(或电流表)；简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表(或两灯并联，干路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上)。自主阅读教材P92的内容，独立思考并完成：6．电流过大的原因根据电功率的公式P＝UI，可以得到I＝。家庭电路的电压U＝220V，当用电器的总功率过大时，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的允许负载，容易烧坏保险丝或电路，甚至引起火灾。1．对学分享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案完成教材P91的“实验探究”活动当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
