九年级化学 第四单元《燃烧与燃料》学案（无答案） 鲁教版VIP专享VIP免费

第四单元燃烧与燃料学案教师寄语：扬起你理想的风帆，放飞你创造的风筝，做一名自信的孩子。复习目标：1、知道燃烧的定义，条件及灭火的原理。2、理解质量守恒定律，掌握化学方程式的书写、意义。3、二氧化碳的实验室制法及性质。复习重点、难点：1、质量守恒定律2、化学方程式3、二氧化碳的实验室制法及性质复习过程：【知识清单】一、燃烧与灭火1、燃烧的概念：2、燃烧的三个条件：、、；3、灭火的原理是：4、促进燃烧的方法：5、爆炸的产生原理：二、化学方程式1、质量守恒定律2、化学方程式的书写步骤：意义：配平的方法：三、CO2的制取与性质1、CO2的制取⑴工业制法：工业上利用煅烧的方法制取二氧化碳，化学方程式为：⑵实验室制法：①原理：利用或和稀酸反应制取，化学方程式为。注意：不能用Na2CO3，因为反应太快；不能用稀H2SO4,因为会生成的微溶的CaSO4覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行；也不能用浓HCl，因为会挥发出气体使CO2不纯。②实验装置注意：该发生装置适用于一切固体和液体反应，且不需加热制取气体的实验。③收集和验满方法：向上排空气法：燃烧的木条瓶口，熄灭则满。④检验方法：将倒入瓶中振荡，溶液变，说明瓶中气体为CO2。2、CO2的性质⑴物理性质通常情况下，为无色无味的气体，密度：比空气，溶解性：，固体二氧化碳叫，该固体易。⑵化学性质①二氧化碳不，也不支持。②二氧化碳与水化合，反应的化学方程式为：碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为：③CO2能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：【例题分析】例1、二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程在X处不合理的是A．人和动物的呼吸B．植物的呼吸作用C．化石燃料的燃烧D．发展利用氢燃料例2、某研究性学习小组在一本参考书上发现镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他们进行了这个实验；将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。⑴请你根据实验现象，写出该反应的化学方程式及反应类型：⑵这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：①；②。【针对性训练】1、燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，燃料架空的实质是（）A．降低可燃物的着火点B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积2、下列灭火措施不正确的是（）A．油锅着火——用锅盖盖灭B．图书馆着火——用二氧化碳灭火器灭火C．房屋着火——用高压水枪扑灭D．电视机着火——用水扑灭3、化学反应前后可能发生变化的是（）A．物质的总质量B．元素种类C．原子数目D．分子数目4、发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂，其完全反应的化学方程式：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式为()A.N2B.H2C.O2D.CO5、煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（）A.都是混合物B.燃烧后都会放出热量C.都是可再生能源D.都是重要的化工原料6、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是()A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量7、实验室制取二氧化碳的有关操作：（1）加入石灰石。（2）检查装置的气密性。（3）收集二氧化碳。（4）从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。其中正确的操作顺序是（）A．（2）（4）（1）（3）B．（2）（1）（3）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（2）（1）（4）（3）8、化学和我们的日常生活息息相关，化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，提高了人们的生活质量。通过化学学习，我们已经认识了很多化学反应，请你用化学方程式解释下列问题：用石灰乳粉刷墙壁能形成坚硬的墙面9、“假酒中毒”事件时有发生。“假酒”一般是由工业酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇［CH3OH]，而饮用甲醇会使人视力迅速下降、失明，甚至死亡。根据你的理解，填写下列空白：(1)甲醇的工业制法为：x+2H2CH3OH，则x的...