《运动的快慢》导学案【学习目标】：1、知识与技能：能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。了解平均速度的概念。2、过程方法：体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义。3、情感、态度与价值观：感受科学与艺术结合所带来的美感。【学习重点】：速度的物理意义及速度公式【学习难点】：【学习过程】：一、讨论思考在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些。【问题】：如何描述物体运动的快慢？二、速度1、比较物体快慢的两种方法。(1)在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。※问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？归纳：观众的方法实际上是：在内看物体运动的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体相同，看运动的长短比较快慢。(2)讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？〖总结〗：在运动的时间、通过的路程都不相等情况下，的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。2、在物理学中物体运动快慢的描述1)物理意义：在物理学中用速度表示物体；2)速度定义：速度等于。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越；物体经过相同的路程，所花的时间越，速度越大。3)速度公式:。其中s-------()-----时间-----()----------(m/s或m.s-1)；◎根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体通过的路程的公式么？◎若已知路程s和速度v，你能写出计算时间的公式么？4)速度单位：在国际单位制中，速度的单位是，在交通运输中还常用做单位，符号是或。（写出下面单位换算的过程）1m/s==km/h1km/h==m/s3、阅读课文第16页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度(说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。)4、速度计算(1)学生阅读课文第16页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。与数学计算题的解法有何不同？(2)有两个小球A、B各自的运动的快慢都不变，其中A小球沿直线运动30m，用了1min；B小球沿直线运动40m用了50s。试计算两小球的速度，并比较谁的速度大。三、“频闪摄影”------研究物体运动的方法。看“想想议议”讨论并回答其中的问题。四、匀速直线运动1、自己阅读课文第18页的内容：(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(2)物体怎样的运动叫做变速运动？(3)怎样粗略地描述物体的变速运动？【总结】：物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个，与路程的大小和时间的长短，所以不能将v=s/t理解为v与s成正比，与t成反比。)2、小结：变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的速度。3、计算生活中的平均速度(1)计算你从家到学校的平均速度；估算你家到新华书店的距离，如果你以前面的速度去新华书店，要用多长时间？（写出计算过程）(2)请尝试说明列车时刻表。课本19页图1.2—5(3)根据列车时刻表查询从襄樊到丹江的行程、运行时间。计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度。(4)查列车时刻表计算列车从朱坡到老河口行程、运行时间。计算列车从朱坡到老河口运行的平均速度。五、课后阅读科学世界<<时间放大镜>>【达标自查】1、速度是用来表示物体的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为m/s，其物理意义为。3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是()A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断4、善于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是()A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、物体v由s/t决定，但与s、t的...
