八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1框 公民基本权利学案2 新人教版-新人教版初中八年级下册政治学案VIP专享VIP免费

公民基本权利学习目标与要求：【学习目标】知识目标:知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义情感、态度与价值观目标:逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。教学难点：人身自由。教学过程：【自主学习】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。1.和是公民的一项基本政治权利，行使这项权利使公民参与管理国家和管理社会的基础。2.人身自由是公民、的权利，只有在自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止公民的身体。4.公民的人格尊严权包括、、、、等。5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的。1.选举权被选举权2.最基本最重要3.非法拘禁非法搜查4.名誉权荣誉权肖像权姓名权隐私权5.基础【探究研讨】质疑问难，拓展思维：公民权利和公民基本权利关系是什么?(建议围绕课标题和课时标题外延展开指导)探究交流:释疑同参与公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。“权利”一词在生活中被频繁使用，表明我们的权利意识和法治观念在不断增强。那么，我们究竟拥有哪些基本权利呢？●快速抢答：依法行使选举权和被选举权。学生阅读分享教材P33小岩爸爸参加了新一届区人大代表的选举事例，探讨：1.公民享有选举权需要哪些条件?2.你心目中的人大代表是什么样的？1.我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。2.略。●合作探讨：依法行使政治自由和监督权。材料一：自美韩在韩国部署“萨德”反导系统以来，我国人民及社会各团体纷纷以集会、演说、游行等不同方式，支持中国政府主张，抵制部署“萨德”反导系统的行为。材料二：探究分享教材P33罗先生实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪的案例。1.材料一说明我国人民享有什么权利？2.材料二中罗先生实名举报是在行使什么权利？3.罗先生在举报时应注意哪些问题？1.我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。2.监督权。3.我国公民，对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉，控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。●归结强调：我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。■体验交流：人身自由●合作探讨：依法维护人身自由。学生阅读分享教材P35严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地，结果被乡政府工作人员带走，接受强制“教育”事例：●各抒己见：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？●阅读交流：阅读分享教材P36相关链接，谈谈自己的认识。●各抒己见：违法。人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、公民的住宅不受侵犯。●阅读交流：我国法律对侵犯公民人身自由作出了明确规定。公民人身自由不受侵犯。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。公民人格尊严不受侵犯。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱诽谤和诬告陷害。●归结强调：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严的生活。●阅读感悟：依法享有社会经济权利。学生阅读分享教材P37警察小郑借车抓劫犯的事例。●各抒己见：1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？2.我国宪法规定，公民享有广泛地社会经济权利，你知道这一权利具体包括哪些内容吗？1.财产权。2.我国公民享有的社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权等。●合作探究：...