第1节运动的合成与分解本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能l、在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动具有等时性，独立性
2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动合成和分解遵循平行四边形定则
3、会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题，理解合运动是由分运动组成的，分运动的性质决定合运动的性质和轨迹
（二）过程与方法1、利用船渡河提供的物理情景，引导学生建立直角坐标系描述小船的运动
培养学生应用数学工具解决问题能力；假设水不流动，想象船的分运动;假设船的发动机停止工作，想像出船随水而动的另一个分运动
培养学生的想象能力和抽象思维能力
2、通过运动独立性的实验探究，培养学生理论与与实践相结合的理念和能力，让学生经历实验、作图、讨论、交流的过程，在知识的发现和能力的形成过程中体验成功的乐趣
（三）情感、态度与价值观1、充分发挥学生的自主性，引导学生主动发现问题，合作交流问题，构建良好的认知结构
激发对科学的求知欲，增强将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神
2、使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神
（2）教学重点明确一个复杂的实际物体运动可以等效为两个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法
（3）教学难点1、具体实际问题中合运动和分运动的判定
2、分运动和合运动的矢量性和独立性
（4）教学建议本节课内容是学生学习曲线运动的起始篇，是学生在学习研究了匀速直线运动，匀变速直线运动，自由落体运动等较简单的直线运动后从定量研究直线运动规律进入定量研究曲线运动规律的转折点
通过本节的学习研究，使学生学会如何用平面坐标系和图解法描述曲线运动，如何通过运动的合成与分解，把运动物体实际表现的复杂运动
