第一节、电磁感应现象教学目标：1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神2、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小3、通过实验，了解感应电流的产生条件教学过程：一、划时代的发现说明：1820年奥斯特发现了电流磁效应，说明电流能够产生磁场，人们很自然地思考，能不能根据磁来产生电呢，为此很多科学家做出了很多的尝试，其中最著名的科学家就是法拉第，他进行了长达10年的艰苦探索
最初，法拉第认为．很强的磁铁或很强的电流可能会在邻近的闭合导线中感应出电流
他做了多次尝试，经历了一次次失败，都没有得到预想的结果
但是，法拉第坚信：电与磁有联系，电流能产生磁场，磁场也就一定能产生电流
在这些信念的支持下，1831年他终于发现了电磁感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接“电流表”，当给一个线圈通电或断电的瞬间，在另一个线圈上出现了电流
二、电磁感应现象问：什么是电磁感应现象
（闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流）三、电磁感应的产生条件说明：在什么条件下能够产生电磁感应
要产生感应电流的前提条件线圈当然要是闭合线圈，那还有什么条件呢
请看下面的实验说明：为了说明产生电磁感应的条件．要用到一个物理盘－－磁通量
什么是磁通量
我们可以用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解：“穿过这个闭合电路的磁通量”思考与讨论：P55、思考与讨论磁通量发生变化演示实脸实验仪器：磁铁、螺线管、电流表实验过程：①将螺线管和电流表连接②N极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏转
N极停在线圈中，观察指针有没有偏转
N极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有偏转
S极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏转
S极停在线圈中，观察指针有没有偏转
