学习目标备注1．认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法
2．能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣
学习方法提问题→猜测→设计→实验→结论→反思学习过程【自主探究】活动一：对蜡烛及其燃烧的探究点燃前１．蜡烛的组成：２．观察蜡烛的颜色、状态、形状：３．用小刀切割放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度点燃蜡烛１．仔细观察燃烧时发生了哪些变化
２．火焰分为几层
３．取一根火柴平放入火焰中，比较被烧得情况，得出结论
４．分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察烧杯壁上分别有什么现象发生
推测可能生成了什么物质
熄灭蜡烛１．观察有什么现象发生
２．用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃
推测白烟是什么
【自主探究】活动二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究１．查阅以下信息：（1）CO2通入澄清石灰水中，有什么现象
（2）带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象
推测氧气可能有的性质
（3）将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象
推测二氧化碳的可能性质
２．探究实验呼吸是我们经常发生的一种现象
那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢
【猜想与假设】备注1：呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少
因为氧气被人体所吸收
2：呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高
因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳
【提出问题】1．用什么方法可以证明空气中的氧气比呼出的气体中氧气多呢
2．用什么方法可以证明呼出的气体中的二氧化碳、水都比空气的多呢
（阅读P14）【拓展延伸】：1．如何收集一瓶呼出气体
2．如何收集一瓶大棚内的气体
3．用什么方法可
