第五课时 第十四章、欧姆定律的应用(一)VIP免费

第五课时第十四章、欧姆定律的应用(一)教学目标1．知识与技能(1)理解伏安法测电阻的原理．(2)会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值．(3)会推导串、并联电路的总电阻．2．过程与方法通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值．3．情感态度与价值观(1)通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解．(2)培养自己动手实践和解决实际问题的能力．同时培养同学之间相互协作的团队精神．教学重点难点伏安法测电阻．熟练运用常见电学器材，正确测出电阻的大小，并学会排除简单故障．一.导入新课电阻表示什么；电阻的影响因素有哪些；我们会计算电阻的大小，用公式R=U/I我们可以从电阻的铭牌上读出电阻的大小．欧姆定律的内容和计算公式是什么?根据欧姆定律的公式还可以推导出哪些公式?【提问】如果要测量这个电阻的阻值的大小，我们该怎么办?【归纳结论】用电流表测电流，用电压表测电压，计算电阻大小．二.解读探究1．测定定值电阻的阻值【想一想】实验的原理是什么?【提问】伏安法测电阻的原理是什么?【做一做】请同学们根据上面的原理画出实验的电路图【展示】【议一议】上面两个同学设计的电路，哪个设计得更好?【做一做】写出本实验需要哪些器材，并说出它们的作用和使用注意点．【讨论】滑动变阻器的作用有哪些?【思考】上述测量电阻的方法叫做什么?2．测定小灯泡的电阻【活动2】再将定值电阻换成小灯泡，测定小灯泡的电阻，将实验的数据填在表格中．【注意】加在灯泡两端的电压不能超过小灯泡标注的电压的最大值．【议一议】根据计算结果看一看，在不同的电压下，小灯泡的电阻是否相等?如果不相等，你能得到什么规律?【结论】电压升高时，电阻变大．【讨论】本实验能否把灯泡的四次的电阻值的平均值作为小灯泡的电阻?为什么?3．推导串联电路的电阻：【推导】根据串联的电流、电压关系推导电阻的关系．【引申】如果电路中有n个电阻串联，则可以得到：R串=R1+…+Rn【练一练】推导并联电路的电阻有什么规律．巩固提高例.下面是用伏安法测电阻的一些步骤，请按正确操作顺序排列好：A．闭合开关，观察和记录电流表、电压表的示数并填入表格中(自己设计表格)·B．按电路图连接实物，此时开关应处于断开状态，滑动变阻器滑片处于最大电阻值位置．C．检查电路无误后，接通电路，开始实验．D．估算或用试触确定所选电压表和电流表量程是否恰当，若不当，则调整·E．改变滑动变阻器滑动片的位置，重复步骤A，并根据欧姆定律计算出三次测量的平均值．合理顺序是：A级训练1.“测量定值电阻”的实验中：(1)将下图中实物用导线连接起来．(用笔画线代替导线，连线不要交叉)…(2)小明通过改变滑动变阻器滑片的位置进行了三次实验，三次测量时两表指针分别在图中a.b.c的位置，请填写好表格(电阻保留一位小数)．(3)实验期阼中可能出现A、B、c、D四种错误，请将与之对应的不正常现象用短线连接．A．电流表正负接线柱接反了a．电流表的示数较大，电压表示数为零B．电压表的量程选小了b．移动滑片P，电压表、电流表的示数均无变化C.电阻的两个接线柱间发生短路c．电流表有示数，但电压表的指针迅速偏到刻度盘最右侧D．变阻器的电阻丝全部直接连人电路d．电流表指针向零刻度线左侧偏转2．在“测量定值电阻的阻值”的实验中：(1)实验的原理是，请在下边虚线框内画出实验电路图．(2)连接电路时，开关应处于合开关前，滑动变阻器的滑片应移到置．(3)实验中可用电阻两端的电压，分别记下组对应的电压值和电流值，根据每组实验数据，算出电阻，最后求出它们的作为被测电阻的阻值．3．小刚同学测量2．5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图．(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上画“×”．若没有发现错误，闭合开关，会出现现象．在图中补画出正确的连线，闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到端(选填“A”或“B”)；(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如上表，则第1次测得的小灯泡的电阻R1为；从表中计算出三次小灯泡的电阻...