第五章第1节地球上水的物态变化学习目标1
认识水的三种物态
了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华
了解地球上的水循环现象
了解水对人类生命的意义
课前学习一、尝试学习1.水的三种状态:冰是态,水是态,水蒸汽是态
2.水的六种物态变化课堂学习一、认识水的物态变化1.举出水变成水蒸汽的实例:如,湿衣服干了;洒了水的地面会变干;田里的水过一段时间会变少等
2.物质由变到的过程叫做汽化
蒸发和沸腾是汽化的两种方式
3.蒸发是液体在都能发生的、只在发生的的汽化现象
4.合作探究:影响蒸发快慢的因素是什么
猜想与假设:
(1)探究蒸发快慢与的关系
实验操作是,观察到的现象是,实验结论是
(2)探究蒸发快慢与的关系
实验操作是,观察到的现象是,实验结论是
(3)探究蒸发快慢与的关系
实验操作是,观察到的现象是,实验结论是
(4)探究蒸发快慢与的关系
实验操作是,观察到的现象是,实验结论是
提炼规律:冰水水蒸汽()()()()()()
4.合作探究:“制造云和雨”阅读教材P91页图5-1-2回答,现象:湿沙子逐渐,在装冰的盘子底中有出现
概括小结:物质由变到的过程叫做液化
5.阅读教材后完成
(1)物质由变到叫做熔化
如:(2)物质由变到叫做凝固
如:(3)物质由变到叫做升华
如:(4)物质由变到叫做凝华
如:[及时练习1]填写出几种常见自然现象形成的物态变化名称
雾()霜()云()雪()雹()雾凇()二、地球上水的循环阅读教材P92-93,了解地球上水的循环过程,画图说明
通常情况下,物质存在的状态是、和
平时我们见到的铁是态,酒精是态,氧是态.2
将下列所述现象的物态变化名称写在空白处:(1)早晨有时下起的大雾;(2)夏天,自来水水管经常“出汗”;(3)洒在地上的水很快干了;(4)寒冷的冬天的早上,树上的“冰挂”;(5)工厂用钢水浇铸零件;(6)春天,河里