第九章力与运动第1课时二力平衡学习目标：1．通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态．2．理解二力平衡的条件，并会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题．教材导读：一、二力平衡的概念1．观察与思考请你在认真观察教材中图9-1的基础上思考下面的问题：图中的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？仿照示例填写下表．2．二力平衡条件请你认真阅读教材P62最后一个自然段的内容，完成下列填空．物体在几个力的作用下保持______或________，我们就说该物体处于________状态．当物体在两个力的作用下处于________状态时，我们就说这两个力相互________，简称________．二力平衡的条件1．探究二力平衡的条件(1)猜一猜我们已经知道力的作用效果与力的三要素有关，那么两个力的三要素满足了怎样的关系时，这两个力才能平衡呢？你的猜想是________________________________________．(2)设计与进行实验小明所在的实验小组按教材P63“做一做”中介绍的方法和如教材中图9-2所示的装置进行了如下实验，请你帮他们完成实验中的相关填空．①如图甲所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂钩码，使两个拉力的方向相反，作用在同一条直线上，当两个拉力大小相等时，小卡片处于静止状态；当两个拉力不等时，小卡片由静止变为运动．表明两个力要平衡，大小必须_________．②如图乙所示，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等，作用在同一条直线上，方向不相反，一松手小卡片将做加速运动．与①相比较可知：两个力要平衡，方向必须________．③如图丙所示，用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住，此时两个拉力的大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，一松手小卡片会发生转动，与①相比较可知：两个力要平衡，必须作用在________上．④在小卡片处于平衡状态时，用剪刀将小卡片一剪两半，钩码和半张卡片会向两侧掉下去．表明两个力要平衡，必须作用在________物体上．说明：在上述实验中，小卡片受到两边线的拉力和自身重力的作用，实质是在三力作用下平衡，但由于重力比拉力小得多，所以重力可忽略不计．2．二力平衡的条件请你根据上述实验结果，并阅读教材P63最后一个自然段的内容，自行总结出二力平衡的条件．二力平衡的条件：当作用在________物体上的两个力大小________、方向________，且作用在________上时，两个力才能平衡．三、二力平衡的应用请你认真阅读教材P64“生活·物理·社会”中的内容，并完成下列填空．阿迪力在钢丝上行走时，他受到的________力和________力是一对平衡力，这两个力的大小________、方向________，且作用在________直线上．例题精讲：例l下列运动的物体中，受力平衡的是()A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车提示：根据二力平衡的概念，物体处于静止状态或匀速直线运动状态时所受的力叫平衡力．A、B、D选项中运动的物体都不是处于静止状态或匀速直线运动状态，受力不平衡．C选项中的木块处于匀速直线运动状态，受力平衡．解答：C点评：解答此题的关键是正确理解二力平衡的概念，物体处于平衡状态时，受到的力相互平衡．例2如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是()提示：B选项中F1与F2没有作用在同一物体上，不是平衡力；C选项中F1与F2的方向不在同一条直线上，不是平衡力；D选项中F1与F2大小不等，不是平衡力；只有A选项中的两个力满足二力平衡的条件．解答：A点评：二力平衡时，这两个力“同体、等大、反向、共线”，四者缺一不可，逐一进行分析即可得出答案．例3当猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法中正确的是()A．树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力B．猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力C．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力D．猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力提示：二力平衡的条件是力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，这四个条件必须同时具备，这两个力才是平衡力，判断两个力是不是平衡力，就是看是否满足二力平衡的四个条件，缺...
