课题3水的组成学习目标：1．知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别
2．过程与方法从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结
3．情感态度与价值观培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
【课前预习】：（你准备好了吗
）1．如何检验一种气体是不是氧气
2．查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表
（1）物理性质颜色气味状态密度溶解性比空气于水3、法国化学家首先确定了水的组成，得出了的结论
4、的纯净物叫做单质，如、；的纯净物叫做化合物，如、；的化合物叫氧化物，如、
【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行
）1、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义2、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净物中的
3、物质的简单分类（种物质）物质纯净物（种物质）单质（由种元素组成）化合物（由种元素组成）二、精讲点拨（解疑答惑）（一）．水的电解实验：（1）水的导电性，为了，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠
（2）接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为
（3）用带火星的木条检验与电源正极相连的试管1内的无色气体，木条，证明是；点燃与电源负极相连的试管2内的无色气体，火焰呈，证明是
(4)电解水的文字表达式，实验结论思考与讨论：（1）．由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗
（2）．水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2﹕1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，为什么
（二）．氢气的化学性质1、可燃性：在空气中点燃（1）现象：在空气中燃烧，火焰为色，放出大量的热
（2）反应的文字表达式（3）作燃料的优点：①；②燃烧产物；③是理想的能源
