《观潮》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《观潮》教学设计《观潮》设计教学目标知识与能力1．会认12个生字，会写15个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3．理解课文内容，说说课文是根据什么顺序描写钱塘江大潮的；想想自己读课文时，头脑中出现出怎样的画面选择印象最深的展开沟通。4．阅读教材习题中的刘禹锡《浪淘沙（其七）》一诗，读懂诗意并从课文中找出与诗句内容相关的句子。过程与方法1．安排学生预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。2．充分利用多媒体课件，通过视频呈现钱塘江大潮，引导学生了解和感受这一自然景观；结合教材“资料袋”的相关知识讲解，明白钱塘潮大潮形成的原因。3．指导学生根据“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序理清课文的结构层次，以“天下奇观”为出发点，边读边想象文中描绘的景象画面，感受钱塘江大潮的奇伟下载后可任意编辑壮观。情感、态度与价值观通过学习本文，感受钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观体会作者对这一自然奇观的由衷赞美之情。重点难点教学重点1．会认12个生字，会写15个生字，背诵课文第3、4自然段。2．理解课文内容，明白课文是以“天下奇观”为出发点，根据“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序描写钱塘江大潮的。教学难点1．引导学生边读边想象文中描绘的景象画面，从中感受钱塘江大潮的奇伟、壮观和作者的赞美之情。2．读懂刘禹锡的《浪淘沙（其七）》，理解诗意，并从课文中找出与诗句内容相关的句子。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题(课件出示展现钱塘潮大潮的视频资料)钱塘八月潮水下载后可任意编辑壮，八方宾客翘首望。古往今来，奇伟、壮观的钱塘江大潮令无数游客和文人倾倒。“八月十八潮，壮观天下无。”这是宋代文豪苏东坡欣赏钱塘潮的名句。它告诉我们，每年农历的八月十八，正是一年一度观赏钱塘江大潮的最佳时日。今日，就让我们一起跟随作者的描绘，去一览这“天下奇观”吧！(板书课题)二、字词学习，基础积累1．老师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“潮、逐、震、霎”、前鼻音“盐、顿、盼”和后鼻音“昂、鼎、崩”。2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3.检查自学情况，教学生字新词。(1)教读生字并组词造句。学习“潮、鼎、沸、堤、阔”等字时，可以结合图片或实物；学习“昂、震、逐、渐、盼、犹、余”等字时，可以用动作表演的方法；学习“潮、据、堤、盼、余”等字时，可以用形近字对比的方法；学习“滚”字时，还可以用猜字谜的方法。字谜示例：一个阿公，藏在衣中，遇见流水，翻转运动。(谜底：滚)形近字对比识字示例：潮(海潮)—朝(朝代)—嘲(嘲笑)下载后可任意编辑余(剩余)—涂(涂抹)—途(旅途)堤(大堤)—是(是非)—提(提升)盼(期盼)—粉(粉丝)—纷(纷飞)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“潮”左中右三部分均要写得窄而瘦；左边和中间部分写在靠竖中线稍右一点的位置，中部起笔略高于三点水右部起笔最低，与中间首横齐平。“据”左窄右宽，右部竖撇起笔低于提手旁，向左下长伸，写在竖中线上；“古”横起笔于田字格中心，向右伸出，超过“尸”。“震”的雨字头要写得扁而宽，下部“辰”的横画均短小而向右上略倾，竖撇和捺画向左右伸展。易错提示：“阔”是门字框，不要写成同字框；里面是“活”，不要少写一撇成了“沽”。“顿”左部末笔是竖提，不要写成竖折；右部“页”的末笔是长点，不要写成撇。(3)归类识字。归类示例：氵—潮(浪潮)—滚(翻滚)—渐(逐渐)—沸(沸腾)—浩(浩荡)—浴(沐浴)—污(污水)下载后可任意编辑(4)多音字。薄闷号(5)重点词语释义。奇观：雄伟漂亮而又罕见的景象或出奇少见的事情。笼罩：像笼子似的罩在上面。沸腾：形容喧嚣嘈杂。横贯：(山脉、河流、道路等)横着通过去。恢复：变成原来的样子。若隐若现(成语)：形容隐隐约约。人山人海(成语)：形容聚集的人极多。人声鼎沸(成语)：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。齐头并进(成语)：不分先后地一齐前进或同时进行。浩浩荡荡(成语)：原形容水势宽阔浩大。后多形容声势雄壮，规...