《自由平等的真谛》【学习目标】知识目标：通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。能力目标:结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。情感、态度与价值观目标：通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。【学习重、难点】重点：自由的意义、平等的含义。难点：法治与自由的关系。【自主预习】请阅读教材P90-95的内容，完成下列的填空。1．自由的意义拥有自由，不仅能增强个人的________感，而且能激发每个人的________，从而推动社会的________与繁荣。2．为什么自由要受到必要的限制？自由不是__________，它是有限制的、________的。必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的________，导致混乱与伤害。3．自由的含义自由主要指人们在________规定的范围内，依照自己________活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的__________。4．法治与自由的关系(1)法治与自由____________，____________。(2)一方面，法治标定了自由的________，自由的实现不能触碰法律的________，违反法律可能付出________的代价；另一方面，法治是自由的________，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。(3)法治既________自由又保障自由。社会生活中，有________才有秩序，________才享自由。5．怎样正确认识平等？(1)平等是人类的崇高________，是社会发展的永恒________。(2)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况________对待；二是不同情况________对待。(3)法律面前人人平等，是社会__________的标志，也是社会主义________的基本原则之一。6．法律面前人人平等表现在哪些方面？(1)任何公民，都一律平等地享有________和________规定的各项权利，同时必须________地履行宪法和法律规定的各项________。(2)我国公民的________一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以________，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的________。【交流分享】一、无法治不自由：材料一曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘回答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”由此可见，约束很重要，自由需克制。约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。材料二风筝很自由，可以翱翔于天地之间。风筝身上连着一根线，使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔，不至于飞走。可是，当这根线拉得太紧时，风筝就会像没头苍蝇一样，失去它原有的美好风姿，完全没有了线的牵引，失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。(1)你对材料一中“约束很重要，自由需克制”是怎样认识的？(2)材料二中“当线拉得太紧时，风筝就会失去它原有的美好风姿”说明了什么？为什么？(3)结合上述两则材料，请你谈谈法治和自由的关系是怎样的？二、法眼看平等：材料一株洲新闻网2017年5月31日消息：2017年高考，株洲市共有两名学生可以享受优惠加分政策，一名是“归侨和华侨子女”，一名为“自谋职业退役士兵”。与此同时，我市367个学生享受少数民族优惠加分，他们根据不同的类型可以享受5分到20分的加分。从今年开始，湖南省的高考加分项目将大为缩水，今年只有极少数学生能享受六项高考加分项。材料二我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前人人平等。(1)材料一中的高考优惠加分政策对全体考生平等吗？为什么？(2)有人说：“既然提倡平等，那么就应坚持任何情况下都‘无差别对待’。”你赞同这种观点吗？请简要说明理由。(3)公民在法律面前人人平等主要体现在哪些方面？【课堂训练】1．“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有()①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．风筝在空中的自由靠线...
