4.3.2创建良好的班集体导学案课堂目标导航1．正确认识个人与集体的关系。2．培养团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：创建良好的班集体是我们每个人义不容辞的责任。○填一填：良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础，也是学生形成良好品质的重要条件。创建良好班集体要依靠大家的共同努力顾全大局，以集体利益为重，每个成员主动承担应尽的义务。○想一想：什么样的班级是一个良好的班集体？一个良好的班集体要能让大家产生归属感，幸福感，让大家在这个集体里感受到团结、温暖、力量，要有好的班风和学风，让每个学生都得到成长和发展。课堂导学方案【关注现象】生：学习活动在学校里，有的班上班风好、学风正，大家都是开开心心的读书，快快乐乐的生活，而有的班上则恰恰相反。你知道这是为什么吗？师：教学建议1．教师可以用图片或视频展示不同的班级文化或氛围，目的是让学生感知不同的班集体给人的不一样的感觉。2．引导和组织学生反思自己所生活过的、现在正处的这个班集体，在不同的集体中的不同的感受。3．点评，然后小结：班级是我们学习、活动的集体。班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。【感悟生活】学习方法：1．联系生活实际思考；2．提炼和归纳教材观点。生：学习活动情境：某校九年级（2）班是全校的优秀班级，他们班是公认的集体凝聚力很强的班级。就说这事吧，王芳上九年级不久，一天下楼梯时不小心摔倒了，医院诊断是粉碎性骨折，建议她休学一个学期治疗。这下王芳可急了，在家里哭闹着，说什么也不肯休学，因为她不愿意离开这个她深爱的集体。同学们知道她的情况后，去医院帮王芳补上当天的功课。连平日学习不是很刻苦的同学，为了当好王芳的“老师”，他们也认认真真听课，全神贯注做好笔记，一改过去的一些不良习惯。不管天气多么恶劣，不管路途多么遥远，每个同学都恪尽职守，一天也没有间断过。期末考试了，王芳在医院完成了考试门门功课都优秀。王芳康复回教室那天，班上特意为她开了一个欢迎会，王芳在班会上激动地说：“谢谢！谢谢大家！我高兴，我庆幸，因为我是这个集体的一员。”从王芳的故事中我们有什么样的感悟？我获得的感悟是：1．良好的班集体能够为学生的身心健康发展奠定基础。2．良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。师：教学建议1．指导学生结合具体情况来体验情境，获得感悟。2．可以引导学生辩证地分析一个优秀的学生是从何而来的，认清环境对人的影响，更要意识到一个优秀的人之所以优秀，除了环境的影响外，最关键还在于自己的主观努力。3．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。4．师生共同探究：一个人在优秀的班集体里面就会变得优秀吗？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系周围的生活实际来探究哦！No.2观点提示在分析问题时要充分考虑环境因素和自身因素对人的影响。【深层体验】生：学习活动问题探究：一个人在优秀的班集体里面就会变得优秀吗？我爱我班我们班是一个由名同学组成的集体。我们班的主要特色是。我们班的奋斗目标是。我们班曾获得的荣誉是。我对班级的贡献是。师：教学建议1．也可以引导学生结合自己的经历谈谈自己对班级建设的意见和建议，发挥学生的主观能动性，把班级的事当自己的事，真正成为班级的主人。2体验提示：主要是要让学生对自己班级的情况加强了解，强调自己对班级的贡献。3．点评，然后小结：班集体就是我们共同的家，需要我们共同努力去营建，让我们每个人都贡献自己的一点力量，建设我们共同的家。【自主成长】生：学习活动我能为班集体做点什么？师：教学建议1．此环节重在“导行”。引导学生在今后的生活中多为集体做贡献，培养集体荣誉感、责任感。关心集体、爱护集体，把集体的事作为己任，如：自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智，团结他人等等。2．小组交流展示时要考虑所有的同学，因为每个人都是集体的一员，都可以为集体贡献力量。3．教师特别注意引导那些不关心班级事物，只处理自己问题的学生...
