九年级科学上册 3.6 电能（3）学案 （新版）浙教版-（新版）浙教版初中九年级上册自然科学学案VIP免费

3．6电能(3)【点击要点】1.实验：如何用电能表粗略地测量用电器的电功率：(1)测量原理：P=w／t。(2)需要测量的数据：、(3)需要的测量工具：2.实验：测定小灯泡的功率1）．实验原理：伏安法测电功率的原理是P=，利用电压表和电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流就可求出小灯泡的电功率。在额定电压下测出的电功率，就是。2）．实验器材：电源、电压表、电流表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线。3)．实验中注意事项：在连接电路时，开关始终要，滑动变阻器的滑片应放在处。【典题分析】例1某同学在做完"测定小灯泡的电功率”的实验后(所用小灯泡的额定电压为2.5V)，及时完成了实验报告。实验报告中他设计了表格。如果该同学对实验现象的观察和数据的记录都正确，请你指出他所设计的表格中的错误。实验次序小灯泡两端的电压/V通过灯丝的电流/A灯泡的亮度灯泡的电功率/W灯泡的平均电功率/Wl2.200.28比正常发光时暗0.620.7622.500.3正常发光0.7532.800.32比正常发光时亮0.9巩固训练1在‘测定小灯泡功率”的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，灯丝的电阻约为5，如图是小明同学做这个实验连好的电路，请指出图中存在的三处错误。①；②；③。例2某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（）A．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率了B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了C．闭合开关前，滑片P应滑到B端D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮巩固训练2在今年的实验技能考试中，实验桌上准备的器材有：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测小灯泡及导线若干，在做测量小灯泡的电功率实验时，小明在连接电路的过程中，由于疏忽，把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是（）A．电流表将被烧坏B．电压表将被烧坏C．电压表有读数、电流表的读数几乎为0D．电流表有读数、电压表的读数几乎为0【跟踪演练】一、选择题1.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（）A．灯泡的发光情况B．变阻器滑片的位置C．电流表的示数D．电压表的示数2.在“伏安法测电功率”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变被测灯泡的额定功率B．改变被测灯泡两端的电压C．改变电路中的电流D．保护电路3.下列各组仪器中，可以用来测量功率的是（）①电能表和秒表；②电能表和电压表；③电能表和电流表；④电流表和电压表．A．①②B．③④C．①④D．②③④4.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，其原因可能是（）A．变阻器总电阻太大B．电压表量程太大了C．电源电压太低D．灯泡灯丝断开5.图中“+”、“﹣”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（）A．B．C．D．6.在做“探究小灯泡功率”的实验中，小明按下图连接好电路，闭合电路后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不亮，电流表、电压表均无示数．下列对故障原因的猜测不正确的是（）A．电灯泡处出现短路，电路其它地方完好B．电流表处出现断路，电路其它地方完好C．滑动变阻器出现断路，电路其它地方完好D．连接电源处出现断路，电路其它地方完好7.如图1是测小灯泡功率的实验电路图．小灯泡正常工作时，两电表的示数如图2所示，则下列说法中不正确的是（）A．小灯泡的额定电压是2.4VB．小灯泡的额定功率为0.72WC．连接电路时，开关应断开，并将变阻器阻值调至最大值D．滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将变大二、填空题8.小丽做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2．5V”字样)。电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是。A．更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光9．在“测定额定电压为2.5V小灯泡功率”的实验中，小柯在实验中有下列操作：①读出电流表的示数②移动变阻器滑片到阻值最大的位置上，再闭合开关③断开开关，连接电路④...