第六课为坚强喝彩【本课的地位】本单元是根据课程标准的相关规定和要求和学生面临的问题而设置的。学生面临的主要问题是：意志力薄弱的问题；不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。【本课内容结构】本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”、“钢铁是这样炼成的”。第一框“让我们选择坚强”主要包括介绍意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；以及“坚强意志品质的作用”。第二框先从“我的意志银行”导入“磨砺意志，学会坚强”的方法。第六课为坚强喝彩【学习目标】[学习目标]课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观成长中的我”中“认识自我”：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”；知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。知道意志的作用知道如何磨砺坚强的意志能够分析自己的意志品质运用培养意志的方法，初步培养自己良好的意志品质。树立磨砺意志的信念愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志【教学策略】本课的知识性比较强，比如意志品质的表现、意志品质的作用。但是，初一学生知识少，阅历浅，所以教学中要特别注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。同时，在引导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，有理有据地分析，便于学生接受。教育中要立足学生自我教育，重视学生之间的互动学习。课时安排：2课时教和学的方式：调查法、讨论法、归纳法、小组探究法第二课时钢铁是这样炼成的【教学媒体】电脑【教学方法】小组探究法讨论法【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图讲授新课讲授新课我的意志品质[活动1]：准备自己的意志故事讲自己的意志故事通过身边的榜样让学生认识到自己也可以培养坚强的意志磨砺意志学会坚强（如何磨砺坚强的意志）[活动2]：我们都是好医生。学生分组讨论，根据上节课学生分析自己的意志品质，找出问题所在，对症下药。教师及时归纳出磨砺坚强的意志的方法。学生分组讨论，找出克服意志薄弱的方法，即磨砺意志的方法让学生自己探究磨砺意志的方法制定培养坚强意志的计划[活动3]：我也可以成功引导学生做好计划[活动4]：学生自己制定磨砺意志的计划回归学生自身，，找到自己的薄弱环节，对症下药，锻炼意志结束新课随堂测验随堂小测完成小测题通过小测反馈课堂教学情况【随堂测试题】基础知识一、单项选择1．磨砺坚强意志的正确途径是（）A．从没有困难的事做起B．从细微之处做起，从小事做起C．从惊天动地的大事做起D．从最易成功的、感兴趣的小事做起2．以下成语或俗语能表现磨砺意志的有（）①绳锯木断，水滴石穿②只要功夫深，铁杵磨成针③头悬梁，锥刺股④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来A．①②③④B．①②③C．①③④D．①③3．亮亮在期中考试时成绩很不理想，他见朋友洋洋有一份学习计划，便“克隆”了一份贴在床头：5：30起床、洗漱、跑步20分钟6：00背20个英语单词，听英语录音磁带6：30收拾书包、吃早饭7：20到学校晨读语文20分钟20：00复习，做各种作业21：30看其他课外书30分钟22：00预习第二天主要课程23：00洗漱、睡觉。亮亮以为按这个计划，本学期学习成绩一定会有很大进步，没想到还没坚持两星期便放弃了。他放弃的原因可能是（）①没有根据自己的实际情况制定计划②计划目标不具体③目标定得太高④计划不可行A．①③B．②④C.②③④D．①②③④4．以下观点错误的是()A．坚强的意志不是与生俱来的，是磨砺出来的B．磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己C．树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提D．生活越艰苦、环境越恶劣，越能磨砺意志二、简要回答5．“要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。”你赞同这种观点吗?6.你平时意志薄弱的主要表现是什么?你打算怎样去锻炼、磨砺它呢?阅读理解三、材料分析7．唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。13年后，这匹马...
