苏州分行学习心得12月30日我们闸北支行全体员工一起组织学习了苏州分行的先进报告，通过听取苏州分行业务经营情况、工作措施及苏州经济社会和银行业概况的介绍，我们深受苏州分行“发展、转型、提质、增效”的八字经营方针的启发，受益匪浅，对苏州分行“自加压力、敢于争先、追求卓越”的独特企业精神有了更深刻的理解。苏州分行9月末的存款、贷款、中间业务收入和国际结算四项主体业务总量、增量份额均居市场第一，其中存款增量是工、中、建三大行增量之和的近2倍，可谓是当之无愧的“区域领军银行”。苏州分行取得骄人业绩的同时也形成了广受褒扬的“五种精神、五种意识”，一是“永不满足，永争第一”的进取精神；二是“无私无畏，勇闯敢试”的创新精神；三是“坚忍不拔，知难而进”的拼搏精神；四是“精诚合作，乐于奉献”的团队精神；五是“求真务实，真抓实干”的实干精神；六是“因势而变，抢拼市场”的机遇意识；七是“不进则退，慢进也是退”的忧患意识；八是“合规经营，履职尽责”的风险意识；九是“雷厉风行，快速高效”的效能意识；十是“以人为本，协调发展”的统筹意识。这些宝贵的精神财富值得我们学习借鉴。通过这次学习我们不难看到，苏州分行的成功绝非偶然，其宝贵经验和做法，正是该行在长期经营实践中形成的。苏州分行为取得骄人业绩而采取夯实经营基础、优化收入结构、创新管理方法等种种措施更是值得我们借鉴和研磨。但是，他们多年努力形成的宝贵经验并不是那么轻易就可以复制的。我想，我们要做的就是学习其解决问题的思维方式和对政策及发展趋势的高水平把握，这才是苏州分行形成强大核心竞争力的根本所在。所以，我们的学习绝不只是一朝一夕的，也绝不只是形式上的。要学习这种精神，就要敢于自我加压，现在大部分的员工都认为工作压力大、强度高，主观上不愿意自我加压。但我认为，自我加压是一种态度，是一种勇气，是一种战斗力的体现。只有敢于自我加压，才能在思想上强化第1页共10页“不进则退、慢进也是退”的忧患意识，居安思危，在成绩面前保持“归零心态”，主动寻找薄弱环节，不断树立新的目标；其次要学习“永不满足、永争第一”的精神，要坚持“与好的比、跟强的争、同快的赛”，彻底摒弃“满足现状、得过且过”的思想，发扬“坚韧不拔、知难而进”的精神，把各种困难和挑战转化为寻求市场机遇和抢占市场份额的源动力。当前闸北支行面临着巨大的经营压力，每位员工都要充分认识到形势的严峻性，在部门中发扬“拼、闯、韧、合、实”的五字精神，倡导拼搏精神、奉献精神、增强每位员工的忧患意识，主动学习、主动工作、主动挑战自己。要有一种高度的责任感和时不我待的紧迫感，要敢于接受任务、敢于直面困难、敢于承担责任、敢于摒弃不合理的操作流程。宝山路支行陈怡第二篇：苏州学习心得学习心得体会很高兴能够参加XX市中小学心理健康教师专业素养与技能提升高级研究班，我们一起到具有深厚文化底蕴的美丽古城苏州参加了为期5天的学习。通过这五天的学习，我获得了很多的新的知识，接受了新的理念，拓宽了视野，也结识了一大批新朋友，可谓是受益良多。也让我更加确信选择当心理老师是正确的。我认为中小学的心理健康教育是一门重要的课程。在课程的学习中，我认真做笔记，也对各位专家们的一些前瞻看法和独到见解融入自己的思考。其中《善待处境不利的学生-校园危机干预的再思考》中，钟志宁老师声情并茂的给我们剖析了要对处境不利学生的关怀和重视，目前，即使在发达的城市，学生的心理危机干预也只是处于起步阶段，危机干预机制多是停留在补救阶段，不仅预防性的危机干预机制尚未普及，就连日常的心理性健康教育也面临许多困难。专业心理教师队伍的建设需要加强，业务水平也需要尽力提高，心理健康教育与学校教育的关系更需要进一步融合。如果我们家庭、学校及社会对青少年性和心理健康教育方面有所重视，相关人员在给青少年异常心理及行为贴标签时更慎重些，在做学生个体心理咨询时不仅有个体思维更有家庭系统思维，家长和老师多懂得些青春第2页共10页期学生身心发展的特点，了解学生的心理需求，对那些处于不利处境的学生多些接纳、...
