部编版语文五年级下册复习资料（词句段运用）一、具体描述一种情景（忙、吵、快、辣、舌L、挤）。1、太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。2、八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。第一句描写太阳光芒四射的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。第二句描写八月酷暑的情景，通过鸡、狗蝉的表现突出了“热”的特点。两句都是先概括某个情景的特点，再用具体的表现来描述。3、腊月，天多冷。燕儿冷得群起南飞，树冷得在风中颤抖，蛇冷得休眠而避，在洞中也只能低吟“咕咕，咕咕”。4、早晨的教室可静了。静得可以听到老师在黑板上写字的声音;静得可以听到同学们的呼吸声；静得可以听到绣花针落到地上的声音。二、通过对比的方式表达感情。1、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。2、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。3、虽然姑爹的小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……相同点：都通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。不同点：表示对比的词不同。对比的事物数量不同。4、虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉。三、猜测词意。（同一事物古今说法不一）榜文告示客官顾客印信公章驿站旅店伙计服务员郎中中医店家老板客舍酒店货郎商贩墨客文人四、理解词语。（根据字面意思、结合生活经验、联系上下文、借助影视作品等）1、但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。请勿自误：请不要使自己受伤害。2、石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。3、众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。序齿排班:按年龄长幼来排列顺序。五、根据外貌描写猜人物。1、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空）2、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）3、身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松）六、恰当运用人物描写方法表现人物内心。1、从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（用动作描写表现出毛主席内心的悲痛。）2、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（通过动作、神态和语言描写表现黄继光的英勇无畏。）3、将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”（通过动作、神态和语言描写表现将军内心的感动。）久别重逢——在机场看到爸爸的那一刻，小明飞奔过去，紧紧地抱住了他，眼泪止不住地流，嘴里不停念叨着：“五年了，我已经五年没有见到你了，爸爸……”七、运用对比描写人物状态，增强表达效果。1、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗殊滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（紧张、钦佩）2、平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（影响大、影响深）先写一个人平时的表现，后写这个人此时不同寻常的表现。以平时的表现作铺垫，运用对比，更能体现此刻人物的内心。他在房间里一边唱歌一边玩游戏,可是一听到妈妈的脚步声,就立刻关掉了音乐,收起了游戏,把作业都摆在桌上,等着妈妈来检查。每次吃到妈妈做的糖醋排骨，我都双眼发亮，恨不得全部吃光，然而今天，我...
