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米佳的日记教案修改VIP免费

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米佳的日记教学要求:1、表示颜色的ABB词语的认识以及用课文中的句子说话。2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。3、了解一年四季的基本特点,激发对大自然和生活的热爱之情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:1、背诵课文;2、结合课文内容,联系生活实践获得情感体验。教学准备:多媒体课件教学过程:(一)复习导入:师:小朋友们,昨天我们学习了《米佳的日记》中的生字,今天我们继续学习这篇课文。首先来复习生字。(展示生字):雪趣希远捉美爱米佳冬天他的高兴永远师:小火车来读这些字。(二)进入课文:过渡:小朋友们,你们可真棒,都能认识这些字了。那么现在,我们一起来认识大自然妈妈的四位女儿,你们知道大自然有哪四位女儿呢?(生回答:春天、夏天、秋天、冬天)师板书:春天、夏天、秋天、冬天。首先,我们一起来认识她的大女儿,那就是能让大地一夜间变成一片雪白的冬天。学习第一自然段:1、(展示画面)师:请小朋友们把书翻到108页,小手点着,一起来齐读第一自然段。(生齐读)2、师:谁来回答老师的问题:在冬天,米佳做了什么游戏呢?她又是带着怎样的心情写下了日记的呢?(生回答)3、师:写下了一句什么话?读一读。(指名回答)4、指导读:A、(展示灯片)师:是啊,米佳可喜欢冬天了,她的愿望都是希望永远是冬天呢。那谁能用高兴地语气把米佳的愿望读一读呢?(指名读)B、师:小朋友们,冬天你最喜欢玩什么游戏?(生:打雪仗)师:那高兴吗?(生答),那就带着你打雪仗的高兴之情把这句话读出来。(评价1)师:高兴时,你的语气会那么平稳吗?脸上都没笑容吗?要重读“真有趣”。(评价2)师:看来你打雪仗打输了,灰溜溜的跑了。看看谁能把雪仗打赢,带着打赢后的高兴之前来读这句话。C、(师泛读)师:小耳朵,听听老师是怎样把打赢雪仗后高兴的欢呼读出来的。(夸张表现,适当动作引导)D、(男女赛读)师:哪边能把高兴的欢呼的心情读出来的话,那最后打雪仗赢了的就是你们咯。能读出你们的高兴之情吗?(评价)哎呀,我们冬姑娘估计特别喜欢男生(女生),因为呀,男生(女生)在读得时候脸上一直挂着高兴的笑容。E、(齐读)师:最后带着你们打雪仗的高兴之情一起来读读米佳写下的这个愿望。学习第二自然段:过渡:听着小朋友们那么高兴、动听的声音,大自然的二女儿春天也忍不住探出小脑袋,穿上绿衣服来到小朋友身边。1、(师展示图片)百花齐放的春天来了,米佳又玩了什么游戏,带着怎样的心情写下了什么愿望呢?请小朋友观察图片。(生回答)2、指导读:(师板书:美)A、(指名读)师:在春天,你们会玩什么游戏,快乐吗?那么就带着你快乐的心情读读米佳的愿望。B、(指名读)师:老师带你们去草地上捉蝴蝶,快乐吗?(评价:看来你一只蝴蝶都抓不到,不然怎么那么低沉的读呢!)师:(生带动作试读)师:妈妈带着我们去公园玩,看到的是一片绿茸茸的草地,草地上长满了鲜艳的花朵,蝴蝶、蜜蜂在相互的打闹着呢?你觉得这样的景色美吗?(生答)那你就带上你美丽的舞蹈动作来读读这句话。C、(齐读)师:小朋友,让春姑娘看看我们带上美丽的动作,快乐地朗读的样子吧!一起把米佳的愿望这句话齐读一遍。学习第三自然段过渡:看着小朋友们这么快乐的表情、美丽的动作,春姑娘撒下片片花瓣,跟着蝴蝶快乐地飞走了……这时,池塘里荷花开放了,蛙声一片。原来呀,夏天正迈着她轻盈的脚步来了。1、(展示图片)师:米佳开心极了,看看,她玩了些什么游戏,又写下了什么愿望了呢?(指名回答)2、指导朗读(展示灯片)A、师:小朋友,夏天你们会做什么呢?我来采访采访你们。(生:吃冰棍、游泳、吃野果、捉小鱼)B、(指名读)①师:老师请你吃冰棍,你开心吗?你会希望永远是夏天吗?带着这种开心的心情,把米佳的这个愿望读出来。②师:如果你在河里捉了条非常大的鱼,心情如何?开心吗?(生回答)好,带着你这种快乐的心情读读这句话。③④C、(男女赛读)师:能捉小鱼的夏天可真快乐!男生女生,你们想捉到更多的小鱼吗?那就看你们谁能把米佳开心的心情读出来,就算谁获胜。你们可有信心?D、(齐读)师:最...

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