矛盾就是对立统一作者:liwu来源:本站点击数:553更新时间:2006年12月04日教学设计矛盾就是对立统一胡云杰教学目标:1、知识方面:理解哲学上的矛盾,对立、统一、基本含义
2、能力方面:培养抽象思维能力,初步了解掌握“具体——抽象——具体”的科学方法
3、觉悟方面:运用矛盾双方在一定条件下可以相互转化的原理,认识到无论个人成长,社会进步,国家发展等都必须发挥主观能动性,努力创造条件,促使矛盾向着有利的方向发展
教学重点:矛盾的含义教学难点:矛盾概念的理解(导入新课)在第二课中我们学得事物是普遍联系的客观的,整个世界就是一个普遍联系的有机整体
而这种普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间矛盾双方的联系
在我们周围的世界中有太阳和月亮,有男人和女人,有高山有平原,有高章和低章,就是矛盾
大家日常生活中所讲的“矛盾”和我们哲学上的矛盾是一样的吗
好了,带着这样的问题,我们来学习今天的新课
一、矛盾的定义师:我们先来学习矛盾的含义(屏幕显示)磁铁是一个矛盾的统一体师:让我们一起看屏幕上显示的这块磁铁
它包含着N极和S极,这是两种相反方向,但是N和S却又相互吸引着统一于磁体中
一切事物都包含着两个方向,这两个方向是不同的,相互对立的,同时又是相互依赖,相互统一的
磁铁是一个矛盾统一体
在这个统一体内,存在着N、S两极,N、S两极相互排斥,相互斗争,在哲学上叫对立;N、S两极相互依存,双方共处在一个统一中,在哲学上叫统一
人们根据需要把磁铁加工成各种种形状,但始终是矛盾的对立统一体
(屏幕显示)在理解矛盾对立统一的基础上,把图像的文字抹去,就得出一个概括的抽象的
矛盾象征性图象
磁铁矛盾:对立统一磁铁矛盾:对立统一(1)对立师:下面我们先来了解哲学上的“对立”是什么对立:是指矛盾双方互相排斥,相互斗争的意思生物体的新陈代谢资本主义社会学校教学(屏幕显示)先物体在新陈代谢过程