乡下孩子教案VIP免费

镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题乡下孩子课型阅读课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。教学重难点能正确、美观地书写生字，培养学生的想象能力。教学准备课件教学时间2课时教学过程设计（第1课时）课时目标初读课文，了解文章内容。师生活动备注一、导入1、出示课文录像：请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？（放录像，学生欣赏）。2、交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）3、是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）——指名读——齐读二、初读1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。2、播放配乐朗读——生说自己的感受。2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□3、打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。指名学生读自己最喜欢的小节——生评价。三、细读1、学习第一节：（1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？谁来读第1小节？（出示）老师听出来了，真是个可爱的孩子。（2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：示：乡下孩子是_______________，是_______________。指名回答——齐说。（3）小朋友，闭上眼睛（音乐起）此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……（音乐停），小朋友，这时候你感觉怎么样啊？（学生说）是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！（4）（音乐起）请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？——学生说对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！（5）让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）——拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。2、学习第2、3节（1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□（2）指名一对小伙伴读（评价）——生回答，师相机画出。（3）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。（4）小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？出示：采一束野花，____________________。拾一把稻穗，____________________。割一篮青草，____________________。捉几只蚂蚱，____________________。小朋友看着图自己练练看，指名说。（6）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活——齐读。3、学习第四小节（1）听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。齐声有感情朗读第四小节。（2）出示“旷野”词卡，师述：“旷野就是空旷的原野。”指名读好词语。（3）农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐呀。谁再来读第四小节。——男女生比赛读。四、再读，背诵1、乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐读儿...