课题：第二课第一框承担关爱集体的责任【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。2．知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。3．能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。【学习探究】（一）预习课文，完成下列习题1．集体和个人的关系；2．集体利益和个人利益的关系3．为什么说关爱集体人人有责？4．如何关爱集体？关爱集体的表现？（二）自主学习1、找出关键词2、我的问题（三）合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】1、（一）选择题1．“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语告诉我们（）A．只有维护集体利益，个人利益才有保障B．个人利益是集体利益的保障C．集体利益高于一切D．集体利益是集体中每个成员努力的结果2．要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面，引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡（）A．个人利益服从集体利益B．整体利益服从局部利益C．长远利益服从当前利益D．本位主义和小团体主义3．“一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。”这句谚语让我们明白（）A．一个人比三个人能干B．人多误工C．集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合D．集体的力量不如个体的力量4．我们生活的集体常有些不和谐的音符，以下表现属于不和谐和音符的是（）①对集体的事情漠不关心②搞“小团体”，影响团结③讲“哥儿们义气”④懂得欣赏别人，赞赏别人的优点和长处A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．下列比较容易受到同学们赞扬的同学是（）①为班集体发挥个人作用②弘扬正气，主动帮助有问题的同学③个性张扬不顾及别人的感受④通过自己努力解决集体遇到的困难A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．星期五，李明第一个来到教室，看到的却是这样一幅景象：黑板没擦，个别同学的书桌下还有废纸和塑料袋。假如你是李明（）A．别人还没到，没人知道我来了，先躲到厕所去，等其他同学到校再说B．反正不是我的值日，不该我管的事我不管C．坦然地坐到座位上，跟没看见一样D．虽然不是我值日，但我想在其他同学到来之前，迅速将教室打扫干净7．星期三下午，九年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何建设良好的班集体”展开了热烈讨论。下面是几位同学的观点，你同意的是（）①良好的集体需要大家共同努力才能建立起来②良好的集体就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③建设良好的集体只是一部分人的愿望，学习优秀的人不需要④良好的集体必须团结友爱，勤奋向上，努力学习A．①②B．②③C．①④D．②④（二）非选择题彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。为建设良好的班集体，每个人都应各尽所能，发挥特长，奉献集体。结合自身实际说说你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？【拓展延伸】距离学校文艺汇演还有一个月，作为九年级（1）班的文娱委员，陈丽开始组织大家进行积极准备。可是，该表演什么，怎么表演，参加的同学们总是意见不一致，吵得她都不知道怎么处理和协调；而且因为压力过大，上课时思想开小差，她还挨了老师的批评，陈冈开始怀疑自己的能力，觉得这项工作太辛苦了，而且可能吃力还不讨好，她真的不想干了。假如你是陈冈的好朋友，你会怎样来劝慰她？第二课第二框承担对社会的责任【学习目标】1．情感态度与价值观教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人巳宋摇薄疤煜滦送觯シ蛴性稹钡囊馐丁?/SPAN>2．知识与能力目标通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。3．过程与方...
