大班语言活动《非常一加一》设计意图：生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目标：1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。活动准备：小图若干，等式4张，奖品若干。活动过程：（一）师生喊口号，进入主题：1、“非常一加一，欢乐在一起！耶！”2、（教师导语）“现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几？。”（二）教师宣布难题，幼儿用语言表述：宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是***。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助；2、请现场的客人老师帮忙；3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。第一关：一加一等于几？（出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、3—6、n）1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么？2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。第二关：教师出题，幼儿讨论回答。1、一只猫、一只鼠放在一起等于几？（出示一加一等于一）2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，“砰”的一声响，树上还有几只鸟？（出示一加一等于零）3、一个爸爸加一个妈妈等于几？（出示一加一等于三或四）4、一只公鸡加1只母就鸡等于几？（出示一加一等于n）（三）学习创编儿歌《拍手歌》，教师和幼儿一起创编儿歌。你拍一，我拍一；有道题目真希奇。你拍二，我拍二；一加一不等于二。你拍三，我拍三；一加一还等于三。你拍四，我拍四；不信你来试一试。你拍五，我拍五；大家佩服不佩服。……（四）脑筋急转弯：1、教师出题：①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，谁跑得快？②小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？③用石头和西瓜打头，哪个比较痛？2、请个别幼儿出题。3、思想教育：遇事应该动脑筋，这样人才会变得聪明。（五）宣布结果，发奖。师生共舞，结束。（六）留任务：1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。2、幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。1、有一个小朋友，他可以几个小时不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡着了）2、小红和他的妈妈在同一个教室上课，为什么？（妈妈是老师）3、吃苹果的时候，咬了一口发现有一条虫子，觉得特别恶心，看到两条虫子，觉得更恶心，请问，看到几条虫子觉得更恶心？（半条）4、什么时候做的事别人看不到？（做梦）5、蚊子咬在哪里，你一点也不担心？（别人身上）6、明明买了一双新袜子，可是她发现袜子上却有一个洞，怎么回事？7、下雨天教室里漏雨了，可是大家都没有被淋湿，为什么？（不在教室）8、如果明天你长了一双翅膀，你会做什么？（去医院）9、什么人冬天不怕冷？（雪人）10、今天早晨，老师手上的戒指掉进了牛奶杯里，为什么戒指没有湿？（杯子里没有牛奶）11、有一样东西，大家都不想得，是什么？？（病）12、你的左耳朵最象什么？（右耳朵）13、用西瓜和石头打头，哪个比较疼？（头）14、有一个老爷爷，人人都知道，但是谁也没见过，他是谁？（老天爷）15、能不晕车的最好办法是什么？（不坐汽车）16、小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）抢答题：1、一只大苹果加上一只小苹果等于几？（2）2、一只老鼠和一只猫在一起等于几？（1）3、树上本来有一只鸟，后来又飞来一只鸟，突然砰的一声枪响，树上还有几只鸟？（0）4、一个爸爸加上一个妈妈等于几？（3或4）5、一只公鸡加一只母鸡等于几？（许多）
